Інноваційні педагогічні підходи до впровадження проектної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДебре, Олексійuk
dc.date.accessioned2024-09-18T07:40:12Z
dc.date.available2024-09-18T07:40:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена глибокому дослідженню інноваційних педагогічних підходів, що стосуються впровадження проєктної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій. Ретельно вивчаються основні теоретичні аспекти проєктного підходу в навчанні та його суттєві переваги, підкреслюючи це науково обґрунтованими висновками. Зокрема, використано результати актуальних педагогічних досліджень та наукових джерел для підтвердження того, що проєктна діяльність сприяє зміцненню творчих здібностей учнів та їх активному навчанню. У статті розглядаються інноваційні педагогічні підходи, які можуть ефективно впроваджуватися для організації проєктних занять. Проведено комплексний аналіз сучасних підходів та цифрових технологій, використовуючи останні досягнення науки, для забезпечення інтерактивності та ефективності проєктної діяльності. Висновки статті дозволяють підкреслити науковий підхід до викладених матеріалів. Увага також акцентується на розвитку критичного мислення та проблемного навчання, використовуючи впровадження проблемних завдань та інтердисциплінарних підходів у проєктній діяльності. Зазначено, що такий підхід до проєктів сприяє розвитку аналітичних та критичних навичок учнів. Зокрема, застосування проектної діяльності на уроках технологій учнів 10-11 класів має значні переваги, сприяючи збільшенню їх мотивації та зацікавленості у навчанні. Працюючи над конкретними проєктами з реальним застосуванням, учні проявляють творчість та розвивають свої здібності, що впливає на самооцінку та впевненість у власних силах. Крім того, проєктна діяльність сприяє розвитку критичного мислення та аналітичних навичок учнів, навчаючи їх обґрунтовувати свої рішення та знаходити нестандартні підходи для вирішення проблем. Визначено, що учні виявляють більше зацікавленості у здобутті знань, оскільки проєктна діяльність сприяє активному і практичному навчанню, дозволяючи їм бачити зв'язок між теорією та практикою. Це сприяє збільшенню їхньої мотивації до навчання. Таким чином, проєктна діяльність на уроках технологій підвищує мотивацію та зацікавленість учнів у навчанні, розвиває творчість, критичне мислення та самостійність.uk
dc.identifier.citationДебре О. Інноваційні педагогічні підходи до впровадження проектної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій / Олексій Дебре // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2023. – Вип. 2. – С. 268–280.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/3793
dc.language.isoukuk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectпроєктна діяльністьuk
dc.subjectінноваційні педагогічні підходиuk
dc.subjectучні 10-11 класівuk
dc.subjectуроки технологійuk
dc.subjectосвітній процесuk
dc.titleІнноваційні педагогічні підходи до впровадження проектної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологійuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Debre_Innovative_pedagogical_approaches_to_the_implementation_of_project_activities_of_10-11_grade_students_in_technology_lessons.pdf
Розмір:
549.43 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2023)