Інструментарій цифрових технологій в системі аналізу впливу stem-освіти на психічний розвиток молодших школярів в умовах воєнного часу
dc.contributor.author | Алєксєєва, Ганна Миколаївна | uk |
dc.contributor.author | Черезова, Ірина Олександрівна | uk |
dc.contributor.author | Горецька, Олена Віталіївна | uk |
dc.contributor.author | Сердюк, Наталія Іванівна | uk |
dc.contributor.author | Крючкова, Юлія В'ячеславівна | uk |
dc.date.accessioned | 2024-11-15T08:03:19Z | |
dc.date.available | 2024-11-15T08:03:19Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.description.abstract | Стаття аналізує використання інструментарію цифрових технологій для вивчення психологічного впливу STEM-освіти на психічний розвиток учнів початкової школи в умовах воєнного стану в Україні. У ході дослідження застосовано різноманітні цифрові інструменти, зокрема онлайн-опитування і аналітичні платформи, для збору даних про мотивацію, самооцінку, рівень стресу та соціально-психологічну підтримку учнів. Теоретичний аналіз і емпіричні дані підтвердили значний позитивний вплив STEM-освіти на наукове мислення та практичні навички учнів, їх інтерес до навчання і розвиток критичного мислення. Особлива увага у дослідженні надається аналізу гендерних та вікових відмінностей у відповідях учнів, що вказує на необхідність адаптації освітніх методик для врахування цих розбіжностей. Зокрема, результати опитувальника STEM-Kids Motivation Survey підтвердили високий загальний інтерес до STEM-дисциплін, хоча дівчата та хлопці проявляють інтерес до різних аспектів цих наук. Також використання “Шкали навчального стресу для дітей” показало, що молодші учні переживають менший стрес порівняно з учнями старших класів, що може бути зумовлено більшими академічними викликами для останніх. | uk |
dc.identifier.citation | Алєксєєва Г.М. Інструментарій цифрових технологій в системі аналізу впливу stem-освіти на психічний розвиток молодших школярів в умовах воєнного часу / Г. М. Алєксєєва, І. О Черезова, О. В. Горецька, Н. І. Сердюк, Ю. В. Крючкова // Молодь і ринок : науково-педагогічний журнал / Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. – 2024. – № 6 (226). – С. 120–127. | uk |
dc.identifier.uri | http://mir.dspu.edu.ua/article/view/305515/299830 | |
dc.identifier.uri | DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.305515 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4246 | |
dc.language.iso | uk | uk |
dc.publisher | Молодь і ринок | uk |
dc.subject | початкова освіта | uk |
dc.subject | STEM-освіта | uk |
dc.subject | психологічний вплив | uk |
dc.subject | цифрові технології | uk |
dc.subject | воєнний стан | uk |
dc.title | Інструментарій цифрових технологій в системі аналізу впливу stem-освіти на психічний розвиток молодших школярів в умовах воєнного часу | uk |
dc.type | Article | en |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Instrumentariy-cyfrovyh-tehnologiy.pdf
- Розмір:
- 1.06 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: