Дистанційне навчання здобувачів вищої освіти спеціальності 061 Журналістика: бар’єри та стратегії адаптації у період війни

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМельнікова, Юлія Олександрівнаuk
dc.contributor.authorРула, Наталія Володимирівнаuk
dc.contributor.authorШульженко, Анжеліка Сергіївнаuk
dc.date.accessioned2024-11-08T12:59:27Z
dc.date.available2024-11-08T12:59:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ сучасних реаліях, коли в Україні щодня від російської агресії гинуть люди, зокрема й діти, дистанційна освіта – це можливість безпечно для життя опановувати знання й навички в будь-якому закладі на всіх рівнях; це шанс тимчасово переміщених університетів напровадження своєї діяльності зі збереженням кадрового потенціалу та здобувачів, які зробили свого часу вибір на користь рідного закладу та країни.У дослідженні розглянуто роль, сутність та значення дистанційної освіти, зокрема в період після повномасштабного вторгнення РФ на територію України. Виявлено її переваги та недоліки. З метою виявлення ефективності дистанційного навчання, бар’єрів, які з цим пов’язані, шляхів подолання труднощів під час здобуття вищої освіти було проведено анонімне опитування «Дистанційне навчання під час війни» серед здобувачів, які навчаються за спеціальністю 061 Журналістика в БДПУ. У результаті його аналізу з’ясовано, як оцінюють студенти-журналісти дистанційний формат та свою результативність, які проблеми виділяють та як бачать їх розв’язання, а також що очікують від навчання надалі.У дослідженні наголошено на необхідності медіаосвіти як невід’ємного компонента освітнього процесу, розширення її теоретичного та практичного потенціалу, затребуваності в сучасному суспільстві, зважаючи на специфіку інформаційного простору, у якому перебуває Україна. Визначено місце медіаосвітнього компоненту в процесі здобуття фахової вищої освіти в Бердянському державному педагогічному університеті. Його можна інтегрувати з традиційними дисциплінами освітньо-професійної програми чи вводити автономно (дисципліни за вибором здобувачів, факультативи тощо). Закцентовано на поглядах здобувачів освіти щодо важливості розвитку медіаграмотності як для професійного становлення в галузі журналістики, так і для уникнення різного роду інформаційних бар’єрів.uk
dc.identifier.citationМельнікова Ю. О. Дистанційне навчання здобувачів вищої освіти спеціальності 061 Журналістика: бар’єри та стратегії адаптації у період війни / Ю. О. Мельнікова, Н. В. Рула, А. С. Шульженко / / Ukrainian universities amidst new realities: the conservation of scientific and human resources : Scientific monograph. – Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2024. – С. 304–319. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-434-4-15uk
dc.identifier.isbnISBN 978-9934-26-434-4
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.30525/978-9934-26-434-4-15
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4194
dc.language.isoukuk
dc.publisherRiga, Latvia : «Baltija Publishing»uk
dc.subjectдистанційна освітаuk
dc.subjectжурналістикаuk
dc.subjectосвітні бар'єриuk
dc.subjectмедіаосвітаuk
dc.subjectмедіаграмотністьuk
dc.titleДистанційне навчання здобувачів вищої освіти спеціальності 061 Журналістика: бар’єри та стратегії адаптації у період війниuk
dc.typeBook chapteren
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Me_Ru-Shu.pdf
Розмір:
578.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Монографії