Якісне дослідження типів інтернет-медіакультури підлітків та соціально-психологічні механізми їх формування

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтрільчук, Оксана Володимирівнаuk
dc.date.accessioned2024-11-08T12:59:33Z
dc.date.available2024-11-08T12:59:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractСтаття присвячена опису й аналізу якісного дослідження типів медіакультури підлітка та соціально-психологічних механізмів їх формування. У публікації обґрунтовується процедура проведення такого дослідження та його необхідність у контексті вивчення підліткової інтернет-медіакультури. Основний завданням вбачається виявлення реальних стратегій формування інтернет-медіакультури на основі вивчення різноманітних форм активності підлітків у Мережі. У межах дослідження проведено інтерв’ю із 30-ма учнями загальноосвітніх шкіл віком 12–15 років. Якісні дані оброблялися із застосуванням аналітичного підходу, що передбачав кодування та подальшу класифікацію даних, а також пошукової стратегії як методу формування теоретичних моделей медіакультури. Аналіз результатів дослідження продемонстрував існування таких типів медіакультури підлітка, як пасивне, активне й усвідомлене споживання та творення. За їхнім значенням ми розподілили досліджувані механізми на первинні та вторинні. У процесі формування медіакультури найбільш чітко виражений механізм ідентифікації. У разі споживання він виступає в ролі вторинного: в інтернеті я споживаю те, із чим я себе ідентифікую (через автономізацію або наслідування когось). У разі творення – первинного: я ідентифікую себе в інтернеті через взаємодію (наслідую когось (щось) або автономізую себе). Мережева ідентифікація в інтернеті може мати як абстрактний, так і прикладний характер. Усі описані нами типи медіакультури підлітка, крім пасивного споживання, характеризуються цілісною структурую, яка концентрується навколо стрижневого механізму. Лише пасивному споживанню властива мозаїчна та фрагментарна структура. Отже, попри поширене уявлення про інтернет-медіакультуру підлітка як спонтанне та хаотичне утворення, здебільшого їй притаманні конкретні стратегії формування, що виявляється в дії механізму ідентифікації з певними віртуальними інтересами (у разі переважання сприйняття) або певним віртуальним образом (у разі переважання типу творення).uk
dc.identifier.citationСтрільчук О. В. Якісне дослідження типів інтернет-медіакультури підлітків та соціально-психологічні механізми їх формування / О. В. Стрільчук // Теорія і практика сучасної психології. – Запоріжжя, 2019. – № 4. – Т.1. – С.140-147.uk
dc.identifier.urihttp://tpsp-journal.kpu.zp.ua/archive/4_2019/part_1/28.pdf
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4195
dc.language.isoukuk
dc.publisherТеорія і практика сучасної психологіїuk
dc.subjectмедіакультураuk
dc.subjectформування медіакультуриuk
dc.subjectсоціально-психологічні механізмиuk
dc.subjectінтернет-середовищеuk
dc.subjectідентифікаціяuk
dc.subjectспоживанняuk
dc.subjectтворенняuk
dc.titleЯкісне дослідження типів інтернет-медіакультури підлітків та соціально-психологічні механізми їх формуванняuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Yakisne-doslidjennya-typyv-internet-media-kultury.pdf
Розмір:
313.73 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті