Застосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМакарова, Тетяна Михайлівна
dc.contributor.authorКекало, Юлія
dc.date.accessioned2026-01-09T15:26:51Z
dc.date.available2026-01-09T15:26:51Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню особливостей застосування STEAM технологій у системі загальної середньої освіти в процесі вивчення філологічних дисциплін та представленні варіантів проведення уроків української мови та літератури на прикладі дослідно-експериментальної роботи Криворізького Покровського ліцею Криворізької міської Ради Дніпропетровської області за темою «Розроблення та впровадження навчально-методичного забезпечення STEAM-освіти в умовах реформування освітньої галузі». Окреслено проблемне поле та актуальність обраної теми, узгоджено мету та проаналізовано дослідження з питань реформування системи загальної середньої освіти відповідно до завдань STEAM-освіти та створення єдиного простору, який включав би в себе мережу зацікавлених закладів освіти різних типів, STEAM-центрів, STEAM амбасад, STEAM-педагогів, котрі спрямовані на розробку навчально-методичного забезпечення та наукового супроводу впровадження освітніх інновацій. У статті здійснено огляд актуальних наукових праць, у яких висвітлюється сутність STEAM-технологій у контексті педагогічних досліджень та виявлено, що найменше нині є вивченою гуманітарна освіта з точки зору окресленої проблеми й саме тому сьогодні постає особлива потреба застосовувати STEAM-технології під час вивчення філологічних дисциплін. Інновації базуватимуться на підготовці вчителя до викладання на принципах трансдисциплінарності, індивідуальності, громадянської спрямованості та продуктивної мотивації до моделі потреб. Описано форми, методи, технології та засоби STEAM-освіти як у процесі проведення занять, так і розробки в рамках Всеукраїнського фестивалю «STEM-весна-2023» у Дніпропетровській області, STEAM-тижня й концептуально-діагностичного етапу роботи закладу за окресленою проблемою, який дозволив нам апробувати навчально-методичне забезпечення STEAM-освіти. Сформульовано висновки до статті та перспективи подальшого розвитку теми щодо застосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін. у передових наукових дослідженнях та публікаціях.
dc.identifier.citationМакарова Т. Застосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід / Т. Макарова, Ю. Кекало // Людинознавчі студії. Сер.: Педагогіка. – 2023. – № 16(48), – С. 117–122.
dc.identifier.otherУДК 37.80.81-13
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5552
dc.language.isouk
dc.publisherДДПУ ім. І. Франка
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка; Вип. 16/48
dc.subjectSTEAM-технології
dc.subjectSTEAM-освіта
dc.subjectінноваційні методики
dc.subjectтрансдисциплінарність
dc.titleЗастосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Makarova_T_Application_of_STEAM_technologies_in_the_system_of_general_secondary_education_in_the_process_of_studying_philological_disciplines_theoretical-practical_approach.pdf
Розмір:
314.02 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті