Скрінкасти як інноваційний інструмент професійної та дуальної підготовки здобувачів освіти у галузі інженерної та комп’ютерно-графічної підготовки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївнаuk
dc.contributor.authorГорбатюк, Лариса Василівнаuk
dc.contributor.authorОвсянніков, Олександр Сергійовичuk
dc.contributor.authorАнтоненко, Олександр Володимировичuk
dc.date.accessioned2025-11-28T09:18:14Z
dc.date.available2025-11-28T09:18:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему забезпечення наочної, доступної та технологічно узгодженої підтримки професійної та дуальної підготовки здобувачів освіти інженерного й комп’ютерно-графічного профілю в умовах змішаного, дистанційного та нестабільного освітнього середовища. Обґрунтовано доцільність використання скрінкастів як ключового інструменту відтворення складних технологічних операцій, демонстрації алгоритмів роботи у CAD-, DCC- та 3D-середовищах, формування візуально-операційних навичок і підтримки самостійної діяльності студентів. Показано, що скрінкасти виступають ефективним засобом оптимізації навчальної взаємодії завдяки можливості покрокового пояснення, повторного перегляду, цифрової фіксації дій та інтеграції у структуру дуальних завдань. Методологічну основу становить теоретико-аналітичний підхід, що включає системне опрацювання наукових досліджень, методичних напрацювань і практичного досвіду автора щодо створення скрінкастів і їх упровадження у курсах інженерної графіки, моделювання, основ САПР, візуалізації та тривимірного проєктування. Розроблено структуровану модель використання скрінкастів у підготовці здобувачів освіти, що включає компоненти візуалізації операцій, цифрової підтримки самостійної роботи, інтеграції з LMS-платформами (зокрема Moodle БДПУ), організації інструктивно-практичних завдань та забезпечення наскрізної доступності навчального контенту. У статті подано алгоритм упровадження скрінкастів у навчальний процес, що охоплює вибір програмних засобів, структурування відеоконтенту, розроблення коротких сценаріїв, підготовку технічної бази та організацію зворотного зв’язку зі здобувачами освіти.uk
dc.identifier.citationСкрінкасти як інноваційний інструмент професійної та дуальної підготовки здобувачів освіти у галузі інженерної та комп’ютерно-графічної підготовки / Г. М. Алєксєєва, Л. В. Горбатюк, О. С. Овсянніков, О. В. Антоненко // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2025. – №24. – С. 1–20.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.17737097
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5466
dc.language.isoukuk
dc.publisherПедагогічна Академія: наукові запискиuk
dc.subjectскрінкастиuk
dc.subjectінженерна підготовкаuk
dc.subjectкомп’ютерна графікаuk
dc.subjectдуальна освітаuk
dc.subjectмультимедійний контентuk
dc.subjectцифровізація освітнього середовищаuk
dc.subjectMoodleuk
dc.subjectдистанційне та змішане навчанняuk
dc.titleСкрінкасти як інноваційний інструмент професійної та дуальної підготовки здобувачів освіти у галузі інженерної та комп’ютерно-графічної підготовкиuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Screencasts-as-an-innovative-tool-for-professional-and-dual-training-of-learners-in-the-field-of-engineering-and-computer-graphics-education.pdf
Розмір:
529 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання