Навчання теоретичної фізики майбутніх учителів фізики крізь призму особистісно зорієнтованого підходу
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Publishing House of University of Technology, Katowice
Анотація
У статті розглядається питання реалізації особистісно зорієнтованого підходу у навчанні теоретичної фізики майбутніх учителів фізики як концептуального аспекту підвищення якості їх фундаментальної і фахової підготовки в сучасних освітніх умовах. Проведено аналіз специфічних ознак традиційної та особистісно зорієнтованої освітніх моделей, висвітлено загальні особливості реалізації методологічного підходу у навчанні фізики, запропоновано основні концептуальні засади і принципи особистісно зорієнтованого навчання теоретичної фізики в педагогічному університету
Опис
The article considers the question of realization of personality-oriented approach in teaching theoretical physics of future physics teachers as a conceptual aspect of improving the quality of their fundamental and professional training in modern educational conditions. The analysis of specific features of traditional and personality-oriented educational models is carried out, the general features of realization of the methodological approach in teaching of physics are covered, the basic conceptual bases and principles of personality-oriented teaching of theoretical physics in pedagogical university are offered
Ключові слова
теоретична фізика, майбутній учитель фізики, особистісно-орієнтований підхід, theoretical physics, future physics teacher, personality-oriented approach
Бібліографічний опис
Школа О. В. Навчання теоретичної фізики майбутніх учителів фізики крізь призму особистісно зорієнтованого підходу / О. В. Школа // Innovative approaches to ensuring the quality of education, scientific research and technological processes : monograph 43 / Edited by Magdalena Gawron-Łapuszek, Yana Suchukova. - Katowice : Publishing House of University of Technology, 2021. - С. 404-410. - (Series of monographs Faculty of Architecture, Civil Engineering and Applied Art).