Освітні професійні стандарти у системі університетської підготовки соціальних працівників Канади
Вантажиться...
Дата
2023
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вінниця : ТВОРИ
Анотація
У розділі проаналізовано освітні та професійні стандарти у сфері соціальної роботи в Канаді. Автором обґрунтовано теоретичні засади стандартизації соціальної роботи, визначено передумови необхідності стандартів у сфері соціальної роботи та переваги їх запровадження. Проаналізовано діяльність міжнародних організацій у сфері соціальної роботи – Міжнародної асоціації шкіл соціальної роботи та Міжнародної федерації соціальних працівників та визначено їх роль у запроваджені міжнародних освітніх та професійних стандартів. Схарактеризовано зміст професійних та освітніх стандартів у сфері соціальної роботи на основі сукупності документів, що їх визначають. З’ясовано, що в основу професійних та освітніх стандартів на міжнародному рівні покладені положення Глобальної декларації етичних принципів соціальної роботи та Міжнародного кодексу етики, Всесвітнього керівництва з питань освіти соціальних працівників, Глобальних стандартів професійної підготовки соціальних працівників. Проаналізовано освітні та професійні стандарти Канади у сфері соціальної роботи та їх зв'язок із міжнародними стандартами цієї галузі. З’ясовано, що в основу професійних та освітніх стандартів у сфері соціальної роботи в Канаді покладено положення Конституції Канади, Кодексу етики, Стандартів етичної практики, Профілю початкового рівня компетентності соціального працівника у сфері соціальної роботи в Канаді, Освітньої політики та акредитаційних стандартів професійної підготовки соціальних працівників, а також положення законів й нормативно-правових документів провінційних та територіальних організацій соціальної сфери. Визначено особливості професійних та освітніх стандартів у сфері соціальної роботи в Канаді, що характеризуються високим ступенем децентралізації на рівні провінцій/територій; розгалуженою мережею професійних та регулюючих органів у сфері соціальної роботи та їх тісним взаємозв’язком; чіткою орієнтацією на міжнародні стандарти з урахуванням історичних та соціально-політичних чинників країни; високим ступенем поваги до усіх зацікавлених сторін цієї галузі – користувачів соціальних послуг, провайдерів соціальних послуг, шкіл соціальної роботи та студентів; структурованим та змістовним взаємозв’язком між теорією та практикою; високим рівнем інтеграції етичних та правових засад у систему професійних та освітніх стандартів. З урахуванням досвіду конструктивних ідей Канади, запропоновано рекомендації на організаційному та змістовому рівнях для запровадження у вітчизняну практику соціальної роботи та систему підготовки соціальних працівників.
Опис
Ключові слова
стандарт, професійний стандарт, освітній стандарт, Міжнародна федерація соціальних працівників, Міжнародна асоціація шкіл соціальної роботи, Канадська асоціація соціальних працівників, Канадська рада регуляторів соціальної роботи, Канадська асоціація з питань освіти соціальної роботи
Бібліографічний опис
Попова А. С. Освітні професійні стандарти у системі університетської підготовки соціальних працівників Канади / А. С. Попова // Соціально-освітні домінанти професійної підготовки фахівців соціальної сфери та інклюзивної освіти : колективна монографія / О. Гуренко, Н. Захарова, Н. Мацейко, К. Петровська, А. Попова, А. Тургенєва ; за заг. ред. к. пед. н., доц. К. Петровської. – Вінниця : ТВОРИ, 2023. – Розд. 2. – С. 39–87.