Використання EdTech-платформ у процесі формування лексичної компетентності молодших школярів на уроках іноземної мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетрик, Крістіна Юріївна
dc.contributor.authorСмолка, Анастасія Генадіївна
dc.date.accessioned2025-12-28T08:53:32Z
dc.date.available2025-12-28T08:53:32Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджено можливості використання EdTech- платформ у процесі формування лексичної компетентності молодших школярів на уроках іноземної мови. Підкреслено, що лексична компетентність є ключовою складовою комунікативної компетентності, оскільки словниковий запас здобувачів початкової освіти безпосередньо впливає на успішність засвоєння граматичного матеріалу, розвиток навичок говоріння, читання, письма й аудіювання. Увесь контент ліцензовано за умовами Creative Commons BY 4.0 International license освітніх технологій у практичну підготовку в навчанні іноземної мови, зокрема завдяки їхній відповідності віковим особливостям молодших школярів, потребі у візуалізації, емоційній підтримці, гейміфікації та індивідуалізації освітнього процесу. EdTech-платформи дозволяють забезпечити високий рівень залучення здобувачів початкової освіти до навчальної діяльності, активізують пізнавальну мотивацію та сприяють створенню інтерактивного мовного середовища. У статті подано аналіз функціоналу провідних освітніх платформ (Lingokids, Novakid, Voxy, SmartyKids, ClassDojo, BBC Bitesize, Duolingo ABC, Blooket, TinyTap, Flocabulary, Read Along, Genially), які забезпечують можливості для формування словникового запасу здобувачів за допомогою ігор, відео, інтерактивних вправ імультимедійних засобів. Розглянуто приклади інтеграції платформ в освітній процес, їхню ефективність та переваги порівняно з традиційними методами навчання. Зроблено висновок про значний потенціал EdTech-інструментів для розвитку іншомовної лексичної компетентності молодших школярів в умовах сучасного цифрового освітнього середовища.
dc.identifier.citationПетрик К. Ю. Використання EdTech-платформ у процесі формування лексичної компетентності молодших школярів на уроках іноземної мови / К. Ю. Петрик, А. Г. Смолка // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2025. – № 23. – 18 с. - DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.17503139
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5515
dc.language.isouk
dc.publisherПедагогічна Академія: наукові записки
dc.subjectEdTech-платформи
dc.subjectлексична компетентність
dc.subjectздобувачі початкової освіти
dc.subjectіноземна мова
dc.subjectгейміфікація
dc.subjectмультимедійне навчання
dc.subjectцифрова освіта
dc.titleВикористання EdTech-платформ у процесі формування лексичної компетентності молодших школярів на уроках іноземної мови
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Petryk The Use of EdTech Platforms in the Process of Developing Lexical Competence.pdf
Розмір:
1.83 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті