Гейміфікація як педагогічний інструмент розвитку цифрових навичок здобувачів професійної освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївна
dc.contributor.authorМатвійчук-Юдіна, Олена
dc.contributor.authorКойнаш, Марина
dc.date.accessioned2026-02-06T15:26:45Z
dc.date.available2026-02-06T15:26:45Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractМетою статті є обґрунтування педагогічного потенціалу гейміфікації у розвитку цифрової компетентності здобувачів професійної освіти та опис моделі навчального модуля, створеної на основі ігрових механік, адаптивних траєкторій і практикоорієнтованих завдань. Актуальність дослідження зумовлена потребою модернізації змісту професійної підготовки в умовах цифрової трансформації та переходу до змішаних і дистанційних форматів навчання. Методи дослідження включають аналітичний огляд наукових джерел, аналіз сучасних практик цифрового навчання, вивчення підходів до впровадження гейміфікованих елементів у професійну підготовку, а також проєктування навчального модуля з урахуванням принципів адаптивності, доступності, мотиваційної підтримки та професійної релевантності. Особливу увагу приділено роботі з відкритими цифровими сервісами, що забезпечують можливість використання розробленого рішення у ресурсно обмежених умовах освітніх закладів. Результатом роботи стала структурована модель гейміфікованого модуля для розвитку цифрових навичок, реалізована з використанням середовищ Google Classroom, Trello, Padlet, Canva та сервісів інтерактивного тестування. Модуль передбачає поетапне формування компетентностей — від первинної діагностики до створення власного цифрового продукту та рефлексії, — а гейміфікаційні елементи виступають засобами підтримки автономії, командної взаємодії та відчуття поступу. Запропоноване рішення забезпечує доступність, мотиваційність і практичну спрямованість навчання, сприяє розвитку цифрової грамотності, комунікаційних навичок і здатності працювати в сучасному інформаційному середовищі. Висновки підтверджують доцільність інтеграції гейміфікаційних механік у професійну підготовку здобувачів освіти та демонструють потенціал розробленого модуля як інструмента підвищення включеності, самоорганізації та цифрової компетентності студентів.
dc.identifier.citationАлєксєєва Г. М. Гейміфікація як педагогічний інструмент розвитку цифрових навичок здобувачів професійної освіти / Г. М. Алєксєєва, О. Матвійчук-Юдіна, М. Койнаш // Zeszyty Naukowe WST. – 2025. – №21. – С. 103–116.
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.54264/0134
dc.identifier.uriDOI: 10.54264/0134
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5788
dc.language.isouk
dc.publisherZeszyty Naukowe WST
dc.subjectгейміфікація
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectпрофесійна освіта
dc.subjectнавчальний модуль
dc.subjectонлайнплатформи
dc.subjectмотиваційні механіки
dc.subjectцифрова взаємодія
dc.titleГейміфікація як педагогічний інструмент розвитку цифрових навичок здобувачів професійної освіти
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
gamification_as_a_pedagogical_tool_for_the_development_of_digital_skills.pdf
Розмір:
528.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті