Тайм-менеджмент у професійній діяльності майбутнього вчителя початкових класів як чинник його педагогічної ефективності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетрик, Крістіна Юріївнаuk
dc.date.accessioned2025-10-21T08:49:18Z
dc.date.available2025-10-21T08:49:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті розкрито проблему тайм-менеджменту у професійній діяльності майбутнього вчителя початкових класів як одного з ключових чинників підвищення ефективності його педагогічної праці. Наголошено, що в умовах зростання навантаження на майбутнього педагога, упровадження інноваційних методик навчання та необхідності постійної взаємодії з учнями, батьками й адміністрацією, раціональне управління власним часом стає не лише практичною потребою, а й складовою професійної компетентності сучасного конкурентоспроможного фахівця. Акцентовано увагу на теоретичних основах тайм-менеджменту як системи організації часу, що включає планування, визначення пріоритетів, цілепокладання, делегування завдань, рефлексію та самоконтроль. Окреслено основні виклики, що постають перед учителем початкових класів у процесі організації власного часу, зокрема багатозадачність, емоційне навантаження, поєднання навчальної, виховної та адміністративної функцій. Особливу увагу приділено аналізу ефективних практик тайм-менеджменту в освітньому середовищі, зокрема: ведення педагогічного планера, застосування технік розподілу часу (метод «Pomodoro», матриця Ейзенхауера), цифрових інструментів для планування й відстеження виконаних завдань, а також впровадження особистих ритуалів, що сприяють збереженню ресурсного стану педагога. Результати теоретичного аналізу підтверджують, що сформовані навички тайм-менеджменту прямо впливають на якість освітнього процесу, здатність до педагогічної імпровізації, зниження ризиків професійного вигорання та забезпечення здорового балансу між професійною та особистою сферами. Відтак, розвиток тайм-менеджмент-компетентностей має бути інтегрованою складовою фахової підготовки та післядипломної освіти педагогів.uk
dc.identifier.citationПетрик К. Ю. Тайм-менеджмент у професійній діяльності майбутнього вчителя початкових класів як чинник його педагогічної ефективності / К. Ю. Петрик // Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»). – 2025. – № 10 (50). – С. 2208–2220.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-10(50)-2208-2220
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5321
dc.language.isoukuk
dc.publisherНаукові інновації та передові технологіїuk
dc.subjectТайм-менеджментuk
dc.subjectпрофесійна ефективністьuk
dc.subjectпедагогічне лануванняuk
dc.subjectмайбутній учитель початкових класівuk
dc.subjectсамоменеджментuk
dc.titleТайм-менеджмент у професійній діяльності майбутнього вчителя початкових класів як чинник його педагогічної ефективностіuk
dc.typeOtheren
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Petryk2025.pdf
Розмір:
474.3 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті