Візуальна грамотність як компонент предметно-мовного інтегрованого навчання англійської мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСалюк, Богдана Анатоліївнаuk
dc.contributor.authorШкола, Ірина Вікторівнаuk
dc.contributor.authorСмелянська, Вікторіяuk
dc.date.accessioned2025-06-20T07:29:27Z
dc.date.available2025-06-20T07:29:27Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджується інтеграція стратегій візуальної грамотності в класи англійської мови з предметно-мовним інтегрованим навчанням (CLIL), зокрема вивчається, як твори мистецтва та візуальні організатори можуть покращити засвоєння мови, одночасно розвиваючи знання змісту.uk
dc.identifier.citationШкола І. В. Візуальна грамотність як компонент предметно-мовного інтегрованого навчання англійської мови / І. В. Школа, Б. А. Салюк, В. В. Смелянська // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки / за заг. ред. В. В. Бурназової. – Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2025. – № 1. – С. 141–149.uk
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4882
dc.language.isoukuk
dc.publisherНіжинський державний університет імені Миколи Гоголяuk
dc.subjectвізуальна грамотністьuk
dc.subjectCLILen
dc.subjectграфічні організаториuk
dc.subjectнавчання англійської мовиuk
dc.subjectмистецьке навчанняuk
dc.subjectстратегії візуального мисленняuk
dc.subjectтаксономія Блумаuk
dc.titleВізуальна грамотність як компонент предметно-мовного інтегрованого навчання англійської мовиuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shkola I.V., Saliuk B.A., Smelianska V.V. Vizualna hramotnist yak komponent predmetno-movnoho intehrovanoho navchannia anhliiskoi movy.pdf
Розмір:
319.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті