dso.name.untitled
| advisor.contributor.author | Галицька, Олена | uk |
| advisor.contributor.author | Гурко, Анна | uk |
| advisor.date.accessioned | 2024-10-22T17:25:09Z | |
| advisor.date.available | 2024-10-22T17:25:09Z | |
| advisor.date.issued | 2024 | |
| advisor.description.abstract | У статті описано роботу німецьких брюкенкласів з дітьми біженців з України від війни. Ці класи для українських дітей-біженців мають різні назви (винятково інтеграційні або так звані «вітальні класи», так звані «підготовчі класи», залежно від федеральної землі, а також «перехідні інтернаціональні класи», I-класи або класи-місточки, «інтернаціональні підготовчі класи», «інтенсивні класи», адаптаційні класи), але усі вони надають можливість українським дітям адаптуватися до нового освітнього середовища, вивчити німецьку мову та підготуватися до інтеграції в загальні класи ФРН. Новизна полягає в тому, що у ньому описано успішний досвід практики «Школа в Німеччині» у початковій школі Бюнде (ФРН) у період з 28.08 по 29.09.2023 року та з 19.02 по 22.03 2024 року. Практику реалізовано спілкою «Мости дружби в Україну» з кооперацією міста Бюнде з метою впровадження ефективної моделі брюкенкласів для дітей-біженців із України. Дослідження надає цінну інформацію про те, як можна організувати брюкенкласи для дітей-біженців, щоб максимально сприяти їхній інтеграції в німецьку систему освіти. Мета брюкенкласів – допомогти дітям підтягнути німецьку мову та шкільні предмети в ігровій формі, розкрити свій навичковий потенціал. У статті проаналізовано особливості концепції брюкенкласів: індивідуальний розклад із профільних предметів; додаткові уроки з німецької, англійської та профільних предметів; учителі з досвідом навчання учнів, для яких німецька мова не є рідною; підготовлені вчителі в галузі німецької мови як іноземної; мовно-чутливе викладання профільних предметів; керовані розміри класів з урахуванням індивідуальної підтримки; обмін та співпраця з учнями з усіх класів в рамках концепції групи подовженого дня; робота з батьками з урахуванням мовних бар’єрів; переведення до загального класу після усунення мовного дефіциту. У статті здійснено також огляд викликів, пов’язаних із функціонуванням брюкенкласів у ФРН. | uk |
| advisor.description.provenance | Submitted by Катерина Назімова (naukabdpu@gmail.com) on 2024-10-21T17:49:50Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Halytska_Hurko_Critical_review_of_bridge_classes.pdf: 366431 bytes, checksum: 167558c6e30caf0333811c3bc3a7f49c (MD5) | en |
| advisor.description.provenance | Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Мирослава Михайлівна Харитонова(myroslava2191@gmail.com) on 2024-10-22T08:47:39Z (GMT) | en |
| advisor.description.provenance | Step: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Administrator Repository(librarybdpu@gmail.com) on 2024-10-22T17:25:09Z (GMT) | en |
| advisor.description.provenance | Made available in DSpace on 2024-10-22T17:25:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Halytska_Hurko_Critical_review_of_bridge_classes.pdf: 366431 bytes, checksum: 167558c6e30caf0333811c3bc3a7f49c (MD5) Previous issue date: 2024 | en |
| advisor.identifier.citation | Галицька О. Критичний огляд брюкенкласів / Олена Галицька, Анна Гурко // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2024. – Вип. 2. – С. 26-35 | uk |
| advisor.identifier.issn | 2412-9208 | |
| advisor.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4054 | |
| advisor.language.iso | uk | uk |
| advisor.publisher | Бердянський державний педагогічний університет | uk |
| advisor.relation.ispartofseries | Педагогічні науки; 2 | uk |
| advisor.subject | брюкенклас | uk |
| advisor.subject | діти-біженці | uk |
| advisor.subject | інтеграція | uk |
| advisor.title | Критичний огляд брюкенкласів | uk |
| advisor.type | Article | en |