Підходи до проектування комп’ютерного середовища науково-дослідної роботи студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілю

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОвсянніков, Олександр Сергійовичuk
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївнаuk
dc.date.accessioned2024-04-18T15:01:34Z
dc.date.available2024-04-18T15:01:34Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe article deals with the problem of preparing students of engineering and pedagogical specialties of a computer prole at a pedagogical university, in particular the issue of existing approaches to designing a computer environment for the scientic research work of future engineer educators. It is found that there is an objective need to create a special software, which takes into account the features of the personality typology of students, methodical approaches to the use of problematic, creative learning methods based on various forms of independent work, including the modern abilities of information and communication technologies. It is found out that under the design of pedagogical technologies, including the computer learning environment is understood a set of techniques and methods for solving pedagogical problems, which, on the one hand, provide the technological component of the pedagogical process, which is subjected to rational comprehension and algorithmization, that is, the plane of professional knowledge and skills, on the other hand – a person-oriented component, with the help of which a choice of optimal strategies for interaction between subjects of the educational process is carried out, taking into account the individual characteristics of the individual and the initial level of preparedness of students. Different approaches to designing a computer environment (methodological, information-technological, systemic, psychological and pedagogical, activity) are analyzed, educational-methodical, informational and engineering-technical support and software tools for computer network modeling. The use of a methodological approach, which allows to shorten the design time and improve the quality of project development through the use of specialized software at the stage of analysis of possible topological structures and the choice of hardware and software, is proved. An example of the implementation of adaptive systems that allows you to build a subset of sites in one media education space is shown, which ensures the unity of information ows of organizations, allows us to maintain a single user account, standardizes information and educational resources.en
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілю у педагогічному виші, зокрема, питання наявних підходів до проектування комп’ютерного середовища науково-дослідної роботи майбутніх інженерів-педагогів. Виявлено, що є об’єктивна отреба у створенні спеціального програмного забезпечення, яке враховує особливості типології особистості студентів, методичні підходи до використання проблемних, творчих методів навчання з опорою на різноманітні форми самостійної роботи, включаючи сучасні можливості інформаційно-комунікаційних технологій. З’ясовано, що під проектуванням педагогічних технологій, у тому числі комп’ютерного навчального середовища розуміється сукупність прийомів і способів вирішення педагогічних проблем, які, з одного боку, забезпечують технологічний складник педагогічного процесу, що піддається раціональному осмисленню і алгоритмізації, тобто площину професійних знань і умінь, з іншого боку – особистісно-орієнтований складник, за допомогою якого здійснюється вибір оптимальних стратегій взаємодії суб’єктів навчального процесу, з урахуванням індивідуальних особливостей особистості та вихідного рівня підготовленості студентів. Проаналізовано різні підходи до проектування комп’ютерного середовища (методологічний, інформаційно-технологічний, системний, психолого-педагогічний, діяльнісний), навчально-методичне, інформаційне й інженерно-технічне забезпечення та програмні засоби моделювання комп’ютерних мереж. Доведено використання методологічного підходу, який дозволяє скоротити терміни проектування і підвищити якість розробки проектів за рахунок застосування спеціалізованого програмного забезпечення на етапі аналізу можливих топологічних структур та вибору програмно-апаратного забезпечення. Показано приклад реалізації адаптивних систем, що дозволяють будувати підмножину сайтів в одному медіа-освітньому просторі, що забезпечує єдність інформаційних потоків організацій, дозволяє вести єдиний облік користувачів, стандартизує інформаційні та освітні ресурси.uk
dc.identifier.citationОвсянніков О. С. Підходи до проектування комп'ютерного середовища науково-дослідної роботи студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілю / О. С. Овсянніков, Г. М. Алєксєєва // Інноваційна педагогіка : науковий журнал Причорноморського науково-дослідний інституту економіки та інновацій. – 2019. – № 14, Т. 2. – С. 192–196.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32843/2663-6085-2019-14-2-39
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/2533
dc.language.isoukuk
dc.publisherІнноваційна педагогікаuk
dc.titleПідходи до проектування комп’ютерного середовища науково-дослідної роботи студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілюuk
dc.title.alternativeApproaches to designing the computer environment of scientific and research work of students of engineering and pedagogical specialties of computer profileen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Ovsyannikov_14_2_2019.pdf
Розмір:
186.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті