Критерії позитивного мислення в юнацькому віці

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСердюк, Наталія Іванівнаuk
dc.date.accessioned2024-01-31T12:10:26Z
dc.date.available2024-01-31T12:10:26Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ тексті проаналізовано сучасну молодь як креативного учасника соціальних змін, зазначено, що успіх цього процесу залежить від характеристик їхньої поведінки та використання ресурсів позитивного мислення. Висвітлено роль позитивного мислення у досягненні цілей самовдосконалення та психологічного благополуччя. Звернено увагу на необхідність формування позитивного мислення в юнацькому віці, пов'язаному із навчальною діяльністю та стресовими ситуаціями. Зазначено думки різних науковців щодо формування позитивного мислення та визначає критерії його сформованості, зокрема рефлективність, емоційне відреагування, рівень задоволеності життям, позитивна мотивація, позитивна поведінка та саморегуляційні процеси. Визначено, що рефлексивність є ключовою у формуванні позитивного мислення, оскільки вона дозволяє особистості свідомо аналізувати свої думки та емоції. Висвітлено також емоційне відреагування як важливий критерій, що враховує ментальну роботу з емоційним станом особистості. Зроблено висновок, що формування позитивного мислення є необхідним для гармонійного становлення молодої особистості, зокрема під час навчальної діяльності. Акцентовано увагу на важливості відповідності критеріїв, які наповнюють процес формування позитивного мислення та визначають його розвиток. У тексті проаналізовано великий вплив рівня задоволеності життям на процес формування позитивного мислення. Зазначено, що результати оцінки рівня задоволеності життям дозволяють зробити висновки щодо параметру позитивного мислення. Висвітлено позитивне мислення як ключовий фактор для успішного професійного становлення та задоволення від навчання. Зроблено акцент на позитивній мотивації як критерії успішного формування позитивного мислення, визначено її як прояв мотивації на досягнення успіхів та інтересу в житті. Зазначено, що мотив досягнення успіхів спрямований на позитивне мислення особистості. Виділено позитивну поведінку та саморегуляційні процеси як ключові критерії формування позитивного мислення. Підкреслено, що позитивна поведінка сприяє соціальній активності та розвитку позитивного мислення. Визначено регулятивні показники, такі як вольова саморегуляція, стресостійкість та інші, які враховуються у формуванні позитивного мислення. Підсумовано, що формування позитивного мислення в юнацькому віці сприятиме гармонійному становленню та самосприйняттю особистості. Зазначено, що подальша робота буде спрямована на розробку психокорекційної програми щодо розвитку позитивного мислення, враховуючи наведені критерії формування цього виду мислення.uk
dc.identifier.citationСердюк Н. І. Критерії позитивного мислення в юнацькому віці / Н. І. Сердюк // Навчання, виховання та розвиток у контексті життєвих перспектив особистості : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції з міжнародною участю (м. Бердянськ, Україна, 25 квітня 2019 року). – Бердянськ : БДПУ, 2019. – С. 333–336.uk
dc.identifier.otherУДК: [159.9+37.09](082)
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/2053
dc.language.isouk
dc.publisherБердянськ : БДПУuk
dc.subjectрівень задоволеності життямuk
dc.subjectпозитивне мисленняuk
dc.subjectпозитивна мотиваціяuk
dc.subjectпозитивна поведінкаuk
dc.subjectсаморегуляційні процесиuk
dc.titleКритерії позитивного мислення в юнацькому віціuk
dc.typeThesisen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Serdiuk_Kryterii.pdf
Розмір:
480.13 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Матеріали конференцій, семінарів, читань