Використання інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтепаненко, Вікторія Володимирівна
dc.date.accessioned2026-01-25T11:38:47Z
dc.date.available2026-01-25T11:38:47Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractКваліфікаційна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (40 позицій). Загальний обсяг роботи – 62 с., з яких 49 с. – основна частина. Робота містить 4 таблиці. - Об’єкт дослідження – процес навчання математики та інформатики в основній школі. - Предмет дослідження – методи, моделі, форми та засоби інтегрованого навчання математики та інформатики. Мета магістерської роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичній перевірці ефективності інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі, а також у наданні відповідних методичних рекомендацій щодо його впровадження в освітній процес. Для досягнення поставленої мети застосовано комплекс методів: теоретичних (аналіз, синтез, узагальнення, класифікація наукових праць), емпіричних (педагогічне спостереження, анкетування, аналіз продуктів діяльності учнів, педагогічний експеримент), моделювання (створення моделі інтегрованого навчання та інтегрованих завдань), а також статистичних методів обробки результатів експерименту. Наукова новизна дослідження полягає у створенні моделі інтегрованого навчання математики та інформатики з урахуванням вікових особливостей учнів, вимог сучасних освітніх стандартів і можливостей цифрових технологій. Уточнено поняття й педагогічні умови ефективної інтеграції, визначено особливості реалізації міжпредметних зв’язків, розроблено нові типи завдань, що забезпечують практичне застосування математичних знань у цифровому середовищі. Практичне значення роботи полягає у створенні комплексу методичних матеріалів для проведення інтегрованих уроків, які можуть бути використані вчителями математики та інформатики, а також у рекомендаціях щодо організації навчального процесу в умовах міждисциплінарної інтеграції. Матеріали дослідження можуть бути застосовані у закладах загальної середньої та післядипломної педагогічної освіти.
dc.identifier.citationСтепаненко В. Використання інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра: спец. 014 Середня освіта (Математика) / Вікторія Степаненко ; наук. кер. С. Єфименко. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 62 с.
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5687
dc.language.isouk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університет
dc.subjectінтегрований підхід
dc.subjectміжпредметна інтеграція
dc.subjectматематика
dc.subjectінформатика
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectосновна школа
dc.titleВикористання інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі
dc.typeThesis
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Mahistersʹka robota Stepanenko Viktoriya.pdf
Розмір:
671.22 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Факультет фізико-математичної, комп’ютерної та технологічної освіти