Розвиток психологічної стійкості молодших школярів через інтерактивне навчання в інклюзивному просторі
Вантажиться...
Дата
2025-11
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Запоріжжя : БДПУ
Анотація
У статті дослідженні проблему розвитку психологічної стійкості молодших школярів в умовах інтерактивного навчання в інклюзивному освітньому просторі. Обґрунтовано актуальність формування психологічної стійкості як важливої умови успішної адаптації дітей до сучасних соціальних викликів, зокрема в умовах війни та освітніх трансформацій. Розглянуто психологічну стійкість як динамічну систему особистісних якостей, що формується у процесі соціальної взаємодії, подолання труднощів та емоційної саморегуляції. Проаналізовано потенціал інтерактивних методів навчання в інклюзивному середовищі для розвитку емпатії, співпраці, адаптивності та рефлексії молодших школярів. Охарактеризовано практичні інтерактивні прийоми й психолого-педагогічні техніки (ігрові, арт-терапевтичні, дихальні та релаксаційні), спрямовані на зниження тривожності, формування навичок самостабілізації та підтримку психологічної безпеки дітей. Зроблено висновок про доцільність системного впровадження інтерактивного навчання в інклюзивному просторі як ефективного засобу розвитку психологічної стійкості та забезпечення психічного благополуччя молодших школярів.
Опис
Ключові слова
психологічна стійкість, інтерактивне навчання, інклюзивна освіта, молодші школярі, психологічна безпека, емоційна саморегуляція
Бібліографічний опис
Поліщук К. Розвиток психологічної стійкості молодших школярів через інтерактивне навчання в інклюзивному просторі / К. Поліщук, А. С. Лесик // Нові педагогічні виміри професійного розвитку майбутніх учителів: сучасні реалії та виклики : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (м. Запоріжжя, 14 листопада 2025 р.). – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – С. 367–372.