Трансформація ментальних установок як фундамент особистісної ефективності у суб’єктів навчання
Ескіз недоступний
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Запоріжжя : БДПУ
Анотація
У роботі обґрунтовується трансформація ментальних установок як необхідний етап підвищення особистісної ефективності суб'єктів навчання. Спираючись на концепцію К. Двек, здійснено аналіз переходу від «фіксованого мислення» (сприйняття здібностей як константи, уникнення помилок, стратегія самозбереження) до «мислення зростання» (сприйняття зусиль як шляху до майстерності, цінність зворотного зв'язку, подолання обмежувальних переконань). Розкрито зв'язок ментальних установок із самоефективністю (А. Бандура), метакогнітивними стратегіями (Дж. Хетті) та суб'єктивною цінністю навчання (А. Вігфілд). Наголошується, що розвиток рефлексивної позиції та усвідомлення ірраціональності обмежень є ключовим механізмом звільнення когнітивної енергії для саморозвитку.
Опис
Ключові слова
ментальні установки, мислення зростання (growth mindset), фіксоване мислення (fixed mindset), особистісна ефективність, самоефективність
Бібліографічний опис
Шакіна С. Трансформація ментальних установок як фундамент особистісної ефективності у суб’єктів навчання / С. Шакіна, наук. кер. К. Сапранкова // Збірник тез наукових доповідей здобувачів вищої освіти Бердянського державного педагогічного університету на Днях науки 12 травня 2026 року. Том. 1. Суспільні науки. – Запоріжжя : БДПУ, 2026. – С. 852–853.