Особливості ідентичності в юнацькому віці: сучасний теоретичний і практичний ракурс

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСпівак, Любов Миколаївнаuk
dc.contributor.authorШевченко, Лариса Петрівнаuk
dc.date.accessioned2023-12-04T14:10:17Z
dc.date.available2023-12-04T14:10:17Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionA young age is sensitive to the development of identity, due to the needs of its representatives in personalities, professional and social self-determination. Identity determines the integrity and awareness of a person’s personal and group aspects of this education. The purpose of the article is to reveal the modern perspective of theoretical and empirical study of identity features in a young age. It is theoretically established that at a young age identity acquires greater integrity and awareness. At this age, personal, professional and social identity is intensively developing. Pupils of senior classes of general secondary education institutions and students of institutions of professional higher and higher education more consciously determine their own physical, moral and mental qualities, which testify to the development of their personal identity. High school students are able to consciously choose a future profession; students acquire professional competencies, which indicate the development of their professional identity. High school and university students are able to consciously define themselves as a representative of a certain social group, which testifies to their social identity. The peculiarities of the professional identity of students of higher and professional higher education institutions who acquire a specialty related to human health have been empirically studied. Namely, future teachers of biology and human health and future nurses. The empirical study, which was conducted in 2019-2020, involved students of higher and professional higher education in Kyiv. Statistically significant differences in the quantitative data of the subjects of one age range – first and second year students of pedagogical universities and second and third year students of medical colleges. In particular, it was found that quantitative data on the relevance and significance of professional identity are significantly higher for college students compared to university students. The identified differences are explained by the unequal duration of their professional training, in particular practical, and therefore different intensity of professional identificationen
dc.description.abstractЮнацький вік є сенситивним для розвитку ідентичності, що зумовлено потребами його представників в особистісному, професійному і суспільному самовизначенні. Ідентичність визначає цілісність та усвідомлення людиною особистісного і групового аспектів цього утворення. Мета статті – розкрити сучасний ракурс теоретичного та емпіричного вивчення особливостей ідентичності в юнацькому віці. Теоретично встановлено, що в юнацькому віці ідентичність набуває більшої цілісності та усвідомленості. В цьому віці інтенсивно розвиваються особистісна, професійна і соціальна ідентичність. Учні старших класів закладів загальної середньої освіти і студенти закладів фахової передвищої й вищої освіти усвідомленіше визначають власні фізичні, моральні й розумові якості, що засвідчує розвиток їхньої особистісної ідентичності. Старшокласники здатні усвідомлено вибирати майбутню професію, студенти набувають професійні компетентності, що свідчить про розвиток їхньої професійної ідентичності. Старшокласники і студенти здатні усвідомлено визначати себе, як представника певної соціальної групи, що засвідчує їхню соціальну ідентичність. Емпірично вивчалися особливості професійної ідентичності студентів закладів вищої та фахової передвищої освіти, які здобувають спеціальність, пов’язану зі здоров’ям людини. А саме – майбутніх учителів біології та здоров’я людини і майбутніх медичних сестер. В емпіричному дослідженні, яке проводилося в 2019-2020 р.р., взяли участь студенти закладів вищої та фахової передвищої освіти міста Київ. Встановлено статистично значущі відмінності кількісних даних досліджуваних одного вікового діапазону – студентів першого і другого курсів педагогічних університетів і студентів другого і третього курсів медичних коледжів. Зокрема виявлено, що кількісні дані актуальності й значущості професійної ідентичності є суттєво вищими для студентів коледжів, порівняно зі студентами університетів. Виявлені відмінності пояснюються неоднаковою тривалістю їхнього фахового навчання, зокрема практичного, а тому й різною за силою інтенсивністю професійної ідентифікації.uk
dc.identifier.citationСпівак Л. М. Особливості ідентичності в юнацькому віці: сучасний теоретичний і практичний ракурс / Л. М. Співак, Л. П. Шевченко // Проблеми сучасної психології : науковий журнал. – 2020. – № 3(19). – С. 117–123.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26661/2310-4368/2020-3-14
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1835
dc.language.isouk
dc.publisherПроблеми сучасної психології : ЗНУuk
dc.subjectідентичністьuk
dc.subjectстаршокласникuk
dc.subjectстудентuk
dc.subjectзаклад фахової передвищої освітиuk
dc.subjectзаклад вищої освітиuk
dc.subjectюнацький вікuk
dc.subjectidentityen
dc.subjectpupil of senior classesen
dc.subjectstudenten
dc.subjectprofessional higher education institutionsen
dc.subjecthigher education institutionsen
dc.subjectyoung ageen
dc.titleОсобливості ідентичності в юнацькому віці: сучасний теоретичний і практичний ракурсuk
dc.title.alternativeIdentity features in a young age: modern of theoretical and empirical perspectiveen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Spivak_Liubov_ident_youth.pdf
Розмір:
348.09 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті