Педагогічні засади розроблення методик дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти у галузі цифрових технологій.

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївнаuk
dc.contributor.authorГорбатюк, Лариса Василівнаuk
dc.contributor.authorКравченко, Наталія Володимирівнаuk
dc.date.accessioned2025-04-29T07:41:14Z
dc.date.available2025-04-29T07:41:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractМетою статті є аналіз педагогічних засад дуального навчання для майбутніх бакалаврів професійної освіти у галузі цифрових технологій та визначення практичних аспектів його реалізації в умовах цифровізації та війни. Особлива увага приділяється адаптації дуальної освіти у контексті переміщення закладів вищої освіти, зокрема досвіду Бердянського державного педагогічного університету (БДПУ) щодо співпраці зі стейкхолдерами, організації баз практики та оновлення навчальних програм відповідно до вимог ІТ-індустрії. Практична значущість дослідження полягає у можливості застосування запропонованих методичних підходів для підготовки ІТ-фахівців, що є важливим для відновлення України та цифрової трансформації. Результати можуть бути використані українськими університетами та у сфері державного управління освітою для розширення співпраці між закладами освіти та роботодавцями. Методи дослідження включають аналіз нормативно-правових документів, світового досвіду впровадження дуальної освіти у сфері цифрових технологій, емпіричне дослідження діяльності БДПУ, а також порівняльний аналіз адаптованих навчальних програм. Особливу увагу приділено проблемам впровадження дуальної освіти в умовах війни та шляхам подолання бар'єрів. Результати дослідження показали, що дуальна освіта у цифрових технологіях підвищує якість підготовки студентів, їхні практичні навички та професійну мобільність. Співпраця між університетами та бізнесом дозволяє адаптувати освітні програми до потреб ринку праці, що є важливим у період відбудови країни. Висновки підкреслюють значущість дуальної освіти для підготовки фахівців, необхідних для відновлення України та її цифрової економіки. Подальший розвиток передбачає розширення співпраці між університетами та роботодавцями, модернізацію програм і впровадження цифрових технологій у навчальний процес.uk
dc.identifier.citationПедагогічні засади розроблення методик дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти у галузі цифрових технологій / Г. М. Алєксєєва, Л. В. Горбатюк, Н. В. Кравченко // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2025, – № 16, – С. 1–25.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.15174222
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4756
dc.language.isoukuk
dc.publisherПедагогічна Академія: наукові запискиuk
dc.subjectдуальна освітаuk
dc.subjectцифрові технологіїuk
dc.subjectпрофесійна освітаuk
dc.subjectпрактикаuk
dc.subjectстейкхолдериuk
dc.titleПедагогічні засади розроблення методик дуального навчання майбутніх бакалаврів професійної освіти у галузі цифрових технологій.uk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pedagogical_principles_of_developing_methods_of_dual_education_for_future_bachelors_of_vocational_education_in_the_field_of_digital_technologies..pdf
Розмір:
250.23 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті