Управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту в закладах загальної середньої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОпря, Мирослав
dc.date.accessioned2026-02-23T08:51:59Z
dc.date.available2026-02-23T08:51:59Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractАктуальність дослідження зумовлена необхідністю трансформації управлінських підходів у сучасному закладі освіти, що має відповідати викликам нестабільного соціального середовища, зростаючим запитам учасників освітнього процесу та потребі в гуманізації управління. У цьому контексті кейс-менеджмент розглядається як інноваційна управлінська технологія, здатна забезпечити індивідуалізований супровід учня, міждисциплінарну взаємодію та етичну відповідальність у прийнятті управлінських рішень. Об’єктом дослідження є управлінська діяльність закладу загальної середньої освіти в умовах впровадження кейс-менеджменту. Предметом дослідження виступає методика організації кейс-менеджменту як інструменту рефлексивного управління освітнім процесом. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та практичне моделювання кейс-менеджменту в закладі загальної середньої освіти як ефективної управлінської технології, що забезпечує цілепокладання, індивідуалізацію освітнього супроводу та розвиток управлінської культури. Основними завданнями дослідження були: проаналізувати теоретичні засади кейс-менеджменту та його методологічну структуру; визначити управлінські умови та ресурси, необхідні для реалізації кейсів у школі; розробити модель кейс-команди та механізми її взаємодії; здійснити практичну реалізацію кейсу з використанням інструментів моніторингу та оцінювання; сформулювати стратегічні рекомендації щодо впровадження кейс-менеджменту в освітню політику. Основні результати дослідження засвідчили, що кейс-менеджмент є ефективною формою рефлексивного управління, яка дозволяє забезпечити індивідуальний підхід до учня, активізувати командну роботу педагогів, інтегрувати ресурси школи та зовнішніх партнерів, формувати етичну управлінську культуру. Практична реалізація кейсу продемонструвала позитивну динаміку емоційного стану учня, покращення навчальної мотивації та соціальної адаптації. SWOT-аналіз підтвердив стратегічну доцільність впровадження кейс-менеджменту в систему загальної середньої освіти. Рекомендації для МОН охоплюють нормативне, методичне, кадрове та цифрове забезпечення кейс-процесів.
dc.identifier.citationОпря М. Управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту в закладах загальної середньої освіти : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра: 011 Освітні, педагогічні наук / наук. кер. Вєнцева Н. О. – Запоріжжя : Бдпу, 2025. – 81 с.
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5925
dc.language.isouk
dc.publisherЗапоріжжя : БДПУ
dc.subjectуправлінська діяльність
dc.subjectзаклади загальної середньої освіти
dc.subjectвпровадження кейс-менеджменту
dc.titleУправління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту в закладах загальної середньої освіти
dc.typeThesis
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Opria_Vientseva_Educational Process Management Based on Case Management in General Secondary Education Institutions.pdf
Розмір:
1.09 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв