Комунікативна компетентність в системі професійної підготовки вчителя початкової школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧерезова, Ірина Олександрівнаuk
dc.contributor.authorЧумак, Віктор Вікторовичuk
dc.date.accessioned2024-01-05T13:12:26Z
dc.date.available2024-01-05T13:12:26Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractНа основі теоретичного аналізу в роботі уточнено зміст та структура поняття «комунікативна компетентність», комунікативних якостей вчителя, стилів взаємин вчителя й учнів, критеріїв сформованості комунікативної компетентності вчителя початкових класів. Показано вплив стилю спілкування вчителя на рівень його комунікативної компетентності. Виявлено, що комунікативна компетентність представляє собою інтегровану характеристику рівня професійної підготовленості педагога, яка базується на фундаментальних психолого-педагогічних знаннях і вміннях, що проявляються в єдності з особистісними якостями. Вона передбачає здатність педагога сприймати й адекватно пояснювати поведінку учня; помічати зміни у його емоційній сфері та поведінці, аналізувати та адекватно інтерпретувати їх; використовувати такі механізми міжособистісного пізнання, як емпатія, ідентифікація, децентрація. У роботі відзначено, що демократичний стиль спілкування сприяє розвитку активності та творчості учнів, здійснюється орієнтація на самостійне розв’язання проблем, формується впевненість, самостійність, почуття емоційної близькості, відбувається процес самоствердження, підвищується настрій, з’являється почуття задоволення і впевненості у своїх силах. Цей стиль несе в собі заклик до співробітництва і пізнавальної активності. Виявлено, що формування комунікативної компетентності доцільно здійснювати двома шляхами: 1) озброєння майбутніх педагогів знаннями з психології професійного спілкування та власних особливостей спілкування; 2) формування та корекція вмінь та навичок професійного спілкування.uk
dc.identifier.citationЧерезова І. Комунікативна компетентність в системі професійної підготовки вчителя початкової школи / І. Черезова, В. Чумак // Технології розвитку інтелекту : електронне фахове видання Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України (м. Київ). – 2021. – Том 5, № 2 (30).uk
dc.identifier.otherУДК : 378.091.011.3-05:373.2:005.57:005.336.2
dc.identifier.uriDOI:10.31108/3.2021.5.2.6
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1931
dc.language.isouk
dc.publisherТехнології розвитку інтелектуuk
dc.relation.ispartofseriesТом 5. № 2 (30)uk
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk
dc.subjectструктура комунікативної компетентностіuk
dc.subjectкомунікативна компетентність вчителяuk
dc.subjectкомунікативні якості вчителя
dc.subjectстиль спілкуванняuk
dc.titleКомунікативна компетентність в системі професійної підготовки вчителя початкової школиuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Cherezova_Chumak_Komunicatyvna.pdf
Розмір:
413.21 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті