Особливості формування морфемно-словотвірних компетенційздобувачів початкової освіти (на прикладі ігрових технологій і технологій розвитку критичного мислення)
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Молодь і ринок
Анотація
Статтю присвячено проблемі формування морфемно-словотвірних компетенцій молодших школярів.
Здійснено аналіз наукових досліджень з означеної проблеми.
Висвітлено доцільність ознайомлення дітей на пропедевтичному рівні із засобами словотворення у процесі вивчення морфемної будови слова і морфології, а також особливості формування морфемно словотвірних компетенцій через ігрові технології навчання і технології розвитку критичного мислення, подано завдання на основі різноманітних стратегій.
Стаття стане у нагоді викладачам ЗВО, учителям початкової школи та студентам.
Опис
The proposed article raises an actual problem of the formation of primary education students’ morphemic and word-formation abilities and skills. This problem has recently gained special importance due to the determining role of familiarizing children of mentioned above age with the morpheme structure and methods of word formation in the formation of their communicative competence.
Analyzing the content of current programs on the Ukrainian language for grades 1–4 of the New Ukrainian School, the results of scientific research by domestic and foreign linguists, the author logically notes the possible parallel development in the first level of a modern institution of general secondary education, of educational material on the topic “Word Structure” and methods of creation words, and emphasizes the expediency of familiarizing younger schoolchildren at the propaedeutic level with the means of word formation in the process of studying both
the morpheme structure of a word and morphological units.
The issue of technological support of the process of formation primary school students’ morphemic and word formation competencies is covered in the article. The author of the publication focused her attention on the features of the application of game learning technologies and technologies of critical thinking development during primary school students’ acquisition of practical abilities and skills in determining the morpheme structure of words of various parts of the language and ways of their creation (at the propaedeutic level, without using of terms), which is determined by age characteristics of younger schoolchildren.
The article contains examples of tasks for students of different grades, the content of which involves the use of separate strategies of mentioned above learning technologies: didactic games (including the usage of “Six Bricks” competence training method), methods “Press”, “Crosses-Noughts” and “Cubing”.
The materials included in the proposed publication are the result of the author’s scientific research and practical work. They will be useful both for practicing teachers who work in the first level of the New Ukrainian School, and teachers of higher education institutions who research the problems of modern language didactics, as well as for students of specialty 013 “Primary Education”.
Ключові слова
морфемно-словотвірні компетенції, будова слова, способи творення слів, здобувач початкової освіти, технології навчання, дидактичні ігри, критичне мислення, morphemic and word-formation competences, word structure, ways of creating words, primary education student, learning technologies, didactic games, critical thinking
Бібліографічний опис
Чемоніна Л. В. Особливості формування морфемно-словотвірних компетенцій здобувачів початкової освіти (на прикладі ігрових технологій і технологій розвитку критичного мислення) / Л. В. Чемоніна // Молодь і ринок. – 2022. – № 6 (204). – С. 77–82.