Досвід використання технологій дистанційного навчання в освітньому просторі Європи під час пандемії Covid-19

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧурсанова, Маринаuk
dc.contributor.authorГарєєва, Фаїнаuk
dc.contributor.authorСавченко, Даріяuk
dc.date.accessioned2023-10-09T07:55:28Z
dc.date.available2023-10-09T07:55:28Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ роботі представлено аналіз актуальних технологій дистанційного навчання, які використовуються у європейській системі освіти для забезпечення повноцінної організації освітнього процесу під час пандемії COVID-19. Карантинні умови виявилися каталізатором для розробки та практичної апробації віртуальних навчальних засобів та інноваційних педагогічних технологій, застосування яких є необхідністю сьогодення та стратегією майбутнього. Головна увага в статті приділена технологіям дистанційного навчання у вищій освіті. Для дослідження обрано освітні заклади Англії, Німеччини та Франції, що є взірцем за якістю надання освітніх послуг, як, наприклад, Оксфордський університет. Основою для успішного проведення всіх видів занять у дистанційній формі стало використання університетами власних спеціалізованих навчальних платформ. Модель навчання залишилась більш схожою на традиційну. Основну роль продовжує відігравати спілкування студентів з кваліфікованими викладачами за допомогою різноманітних інтерактивних веб-стосунків, а цифрові технології створюють простір для такої взаємодії, наповнюючи його навчальними матеріалами. Студенти одержують доступ до всіх навчальних сервісів, використовуючи єдиний пароль університетської мережі. Частина матеріалів розміщується і у відкритому доступі, популярним є формат відеолекцій та підкастів. Організація освіти в Німеччині є більш закритою, ніж в Англії та Франції. Тут діють принципи конфіденційності та захисту інформації. У Франції, навпаки, із упровадженням локдауну було відкрито доступ до багатьох навчальних курсів, і система освіти миттєво пристосувалась до віртуального режиму роботи через розвинену мережу національних платформ дистанційної освіти та функціонування масових відкритих онлайн-курсів. Результатом ефективної організації дистанційного навчання в освітньому просторі Європи під час пандемії є те, що впровадження цифрових технологій та перехід до більш гнучких моделей навчання стало стратегією розвитку освіти на державному рівні, а педагогіка стала сферою передового розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.uk
dc.identifier.citationЧурсанова М. Досвід використання технологій дистанційного навчання в освітньому просторі Європи під час пандемії Covid-19 / Марина Чурсанова, Фаїна Гарєєва, Дарія Савченко // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2021. – Вип. 2. – С. 63–74.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1374
dc.language.isootheruk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectДистанційна освіта, онлайн-навчання, інформаційно-комунікаційні технології, навчальні платформи, карантин, COVID-19uk
dc.subjectdistance education, online learning, information and communication technologies, educational platforms, quarantine, COVID-19en
dc.titleДосвід використання технологій дистанційного навчання в освітньому просторі Європи під час пандемії Covid-19uk
dc.title.alternativeApplication of distance learning technologies in the educational space of Europe: experience of the education organization during the Covid-19 pandemicen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Application-of-distance-learning-technologies-in-the-educational-space-of-Europe-experience-of-the-education-organization-during-the-Covid-19-pandemic.pdf
Розмір:
559.77 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2021)