Соціально-гуманітарний факультет
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Соціально-гуманітарний факультет за Автор "Антощак, Марина Миколаївна"
Зараз показуємо 1 - 20 з 82
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументАрхівна практика : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія" для 3 курсу бакалаврського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаАрхівна практика є невід’ємною складовою підготовки бакалаврів історії, спрямованою на закріплення теоретичних знань із архівознавства в умовах реальної професійної діяльності. Програма передбачає ознайомлення студентів із нормативно-правовою базою функціонування архівних установ, вивчення специфіки комплектування, обліку та зберігання документів Національного архівного фонду. Особлива увага приділяється опануванню методик науково-технічного опрацювання джерел, створенню довідкового апарату та використанню архівних даних у науково-дослідній роботі.
- ДокументАрхівна практика : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія" для 4 курсу бакалаврського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаПрограма практики розроблена для формування у майбутніх істориків прикладних навичок роботи з документальною спадщиною. У процесі проходження практики студенти опановують алгоритми пошуку релевантної інформації в архівних фондах, вчаться працювати з різнотипними носіями інформації та знайомляться з процесами цифровізації архівних справ. Курс дозволяє інтегрувати знання з джерелознавства та спеціальних історичних дисциплін для розв’язання конкретних фахових завдань у галузі збереження та популяризації культурної пам’яті.
- ДокументАсистентська практика : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія" для здобувачів магістерського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаПроведення асистентської практики є набуття практичних навичок та досвіду викладацької роботи, що сприяє формуванню аналітичного мислення та підготовці до самостійних дослідницьких проєктів. Методи, методики та технології, необхідні для практичного використання включають аналіз історичних джерел, порівняльний і біографічний методи, археологічні методики. Використовуються цифрові технології (Moodle, Zoom, Microsoft Teams), бази даних (Scopus, WoS) та методи популяризації історико-культурної спадщини. Здобувач повинен уміти використовувати інтерактивні дошки, мультимедійні проєктори, комп’ютерну техніку та програмне забезпечення (Moodle, Zoom, Microsoft Teams) для організації навчального процесу. До інструментів належать цифрові освітні платформи, онлайн-ресурси бібліотеки БДПУ, бази даних (Scopus, WoS). Випускник повинен володіти навичками роботи з методичними матеріалами, медіацентром та інклюзивними засобами для забезпечення якісного викладання історії та археології.
- ДокументВиробнича практика : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія) магістерського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаВиробничої практики є інтеграція вищої педагогічної освіти, науки та передової практики. Основні завдання виробничої практики – поглиблення і закріплення теоретичних знань з метою всебічного застосування в процесі педагогічної діяльності. Виробничої практика в школі розпочинається з оволодіння здобувачами вміннями і навичками цілеспрямовано спостерігати і аналізувати навчально-освітню й виховну роботу в школі, самостійно проводити її з учнями з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, а також передового досвіду вчителів.
- ДокументВиробнича практика в закладах вищої освіти : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія) магістерського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаГоловною метою проведення виробнича практика в закладах вищої освіти практики є набуття практичних навичок та досвіду викладацької роботи, підготовка кваліфікованих, конкурентоспроможних викладачів історії й громадянознавства, які володіють глибокими теоретичними знаннями та практичними навичками в історичних дисциплінах, педагогіці та методиці їх викладання. Методи, методики та технології, необхідні для практичного використання включають в себе: інтерактивні (дискусії, кейс-методи, проблемне навчання), проєктно-орієнтовані та дослідницькі підходи до викладання історії та громадянської освіти; методики охоплюють технології компетентнісного навчання, інтеграцію принципів Нової української школи, розвиток критичного мислення та громадянської свідомості. Використовуються цифрові технології (платформи Moodle, Zoom, Microsoft Teams), мультимедійні засоби, інтерактивні дошки та онлайн-ресурси для створення інклюзивного освітнього середовища в умовах тимчасової окупації.
- ДокументВступ до спеціальності : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Середня освіта (Історія та громадянська освіта)"(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаДисципліна є фундаментом професійної підготовки майбутнього вчителя історії та громадянських дисциплін. Курс спрямований на ознайомлення студентів із вектором їхньої майбутньої кар’єри, структурою освітнього процесу у вищій школі та вимогами професійного стандарту вчителя. У фокусі курсу — місія історика в сучасному суспільстві, правові засади реформи НУШ (Нова українська школа) та формування ключових компетентностей педагога-гуманітарія. Студенти опанують етичні норми професії та основи академічної доброчесності.
- ДокументГенеалогія : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія та правознавство)(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаМета та предмет курсу: сформувати потребу й уміння аналізувати явища генеалогічного характеру та визначати їхнє місце в політичній, соціально-економічній і соціокультурній сферах життя суспільства на різних етапах його розвитку; створити цілісне уявлення про теоретичні та методичні проблеми генеалогії, вивчити сучасний стан та перспективи розвитку генеалогічних досліджень в Україні та світі. Основні завдання: студенти повинні ознайомитися із відповідною вітчизняною та зарубіжною історіографічною спадщиною, навчитися критично опрацьовувати рекомендовані джерела та літературу, аналізувати фактологічний матеріал, вміти його порівнювати та аналізувати, оволодіти необхідними навичками роботи для проведення генеалогічних пошуків в Україні.
- ДокументГенеалогія : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік для ОП Історія (Історія та археологія)(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаМета та предмет курсу: сформувати потребу й уміння аналізувати явища генеалогічного характеру та визначати їхнє місце в політичній, соціально-економічній і соціокультурній сферах життя суспільства на різних етапах його розвитку; створити цілісне уявлення про теоретичні та методичні проблеми генеалогії, вивчити сучасний стан та перспективи розвитку генеалогічних досліджень в Україні та світі. Основні завдання: студенти повинні ознайомитися із відповідною вітчизняною та зарубіжною історіографічною спадщиною, навчитися критично опрацьовувати рекомендовані джерела та літературу, аналізувати фактологічний матеріал, вміти його порівнювати та аналізувати, оволодіти необхідними навичками роботи для проведення генеалогічних пошуків в Україні.
- ДокументДемографія (бакалаврат) : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаМета та предмет курсу: формування у студентів загальних уявлень про те, яким чином відбувається процес суспільного життя; знань про розвиток і динаміку народонаселення: • навчити для цього використовувати відповідні філософські і загальнонаукові методології; • прищепити вміння пов’язувати ці проблеми зі спеціальними знаннями в галузях економіки, екології, політології, права, глобального моделювання; • виховати почуття особистої, національної, державної, планетарної відповідальності за наше майбутнє; • формувати загальні навички проведення конкретно-демографічних досліджень. Основними завданнями вивчення дисципліни «Демографія» є: - вивчення тенденцій і факторів демографічних процесів у сучасному світі; - розробка демографічних прогнозів для окремих територій; - пропонування заходів демографічної політики; - ознайомлення студентів із об’єктом і предметом дослідження демографії; методами дослідження демографічної науки, її структурою та зв’язками з іншими науками; - надання інформації про основні демографічні проблеми сучасного світу; загальні методи аналізу демографічних процесів в суспільстві; природну динаміку населення певної території; міграційні процеси, їх причини, закономірності та соціально-політичні, національні і економічні наслідки; - забезпечення розуміння про трудові ресурси та управління ними в ринковій економіці; домінуючі тенденції в демографічній політиці країн з різним рівнем економічного розвитку; - ознайомлення студентів із прогнозами динаміки населення планети на найближчі десятиліття, а також із станом демографічної ситуації в Україні, визначення її місця в соціально-економічному та політичному житті української нації; прогнозом динаміки трудових ресурсів в Україні на найближчі два-три десятиліття; - залучення студентів до дослідження демографічних процесів в регіоні, їх аналізу, оцінки і прогнозування.
- ДокументМетодика викладання історії в ЗВО : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія" для здобувачів магістерського рівня(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаМетою дисципліни є підготовка магістрів до реалізації викладацької діяльності в ЗВО. Курс розкриває специфіку викладання історичних наук, особливості роботи з різними типами джерел у навчальному процесі та принципи побудови логічно завершених навчальних модулів. Вивчення предмета дозволяє студентам сформувати власний викладацький стиль та професійну етику історика-педагога.
- ДокументМетодика викладання історії в ЗВО : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія) для здобувачів магістерського рівня(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаКурс спрямований на формування у магістрантів системи професійно-методичних компетентностей, необхідних для проектування та реалізації освітнього процесу з історії у вищій школі. Програма охоплює теоретико-методологічні засади викладання, специфіку побудови лекційних та семінарських занять у ЗВО, впровадження інноваційних технологій навчання та методику оцінювання результатів навчання майбутніх фахівців. Особлива увага приділяється трансформації історичних знань у дидактичний контент згідно з вимогами сучасної вищої освіти.
- ДокументМіфологія та демонологія українців : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Середня освіта (Історія та громадянська освіта)"(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаКурс спрямований на глибоке вивчення дохристиянських вірувань, народних уявлень та світоглядних конструктів, що сформували духовний фундамент українського етносу. У контексті підготовки вчителя історії, дисципліна фокусується не лише на вивченні «пантеону богів» чи «нижчої міфології», а й на аналізі того, як ці образи вплинули на формування національної ідентичності, морально-етичних норм та історичної пам’яті.
- ДокументМіфологія та демонологія українців : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія"(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаДисципліна пропонує занурення в ірраціональну складову буття українського народу. Програма охоплює вивчення космогонічних міфів, класифікацію нижчої міфології (духів природи, хати та шкідливих істот) та ритуальні практики взаємодії з «іншим» світом. Курс дозволяє зрозуміти, як міфологічні структури формували національну ментальність, звичаєве право та повсякденні стратегії поведінки українців крізь віки.
- ДокументМіфологія та демонологія українців: силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік для ОП Історія (Історія та археологія)(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаМета та предмет курсу. Важливість курсу для студентів спеціальності 014. Середня освіта (Історія) зумовлена звісною універсальністю міфологічних систем та їх особливою роллю у розвитку людської цивілізації загалом й українського народу зокрема. Міфологія є одним з найдревніших, відомих нам, архаїчних ідеологічних утворень, яке має синкретичний характер: у міфологічному світогляді переплетені зародкові елементи релігії, філософії, науки, мистецтва, воно лежить в основі культури народу. Відповідно, пізнати культурний розвиток народу, становлення і семантику його мистецтва, інших галузей духовного життя неможливо без вивчення давнього світогляду. Метою курсу є ознайомити студентів з основними аспектами міфологічної світоглядної системи українців: - передумовами виникнення й джерелами міфологічного світосприйняття; - особливостями формування й семантикою українських міфологічних (українські язичницькі божества доби Русі-України) та демонологічних (демонічні істоти у віруваннях українців ХІХ-ХХІ століть) уявлень; - трансформаціями, яких зазнав язичницький світогляд під впливом християнізації України; - сучасним побутуванням архаїчних світоглядних ідей. Основними завданнями вивчення дисципліни «Міфологія та демонологія українців» є: шляхом вивчення основних ідей і компонентів міфологічної світоглядної системи українців сформувати у здобувачів вміння і навички, необхідні для ґрунтовного розуміння культурних процесів, а також для всестороннього і глибокого аналізу проблем становлення традиційної обрядовості, фольклорної творчості, зокрема еволюції фольклорних жанрів, особливостей сюжетної, образно-символічної, поетикальної систем, зрештою національної специфіки українського фольклору; висвітлення основних аспектів української міфології та демонології та їх зв’язку з побутовим життям українців; сформувати навички ідентифікувати елементи міфологічних систем та співвідносити їх з етапами розвитку міфології певної країни.
- ДокументМіфологія та демонологія українців: силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія)(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаВажливість курсу для студентів спеціальності 014. Середня освіта (Історія) зумовлена звісною універсальністю міфологічних систем та їх особливою роллю у розвитку людської цивілізації загалом й українського народу зокрема. Міфологія є одним з найдревніших, відомих нам, архаїчних ідеологічних утворень, яке має синкретичний характер: у міфологічному світогляді переплетені зародкові елементи релігії, філософії, науки, мистецтва, воно лежить в основі культури народу. Відповідно, пізнати культурний розвиток народу, становлення і семантику його мистецтва, інших галузей духовного життя неможливо без вивчення давнього світогляду. Метою курсу є ознайомити студентів з основними аспектами міфологічної світоглядної системи українців: - передумовами виникнення й джерелами міфологічного світосприйняття; - особливостями формування й семантикою українських міфологічних (українські язичницькі божества доби Русі-України) та демонологічних (демонічні істоти у віруваннях українців ХІХ-ХХІ століть) уявлень; - трансформаціями, яких зазнав язичницький світогляд під впливом християнізації України; - сучасним побутуванням архаїчних світоглядних ідей. Основними завданнями вивчення дисципліни «Міфологія та демонологія українців» є: шляхом вивчення основних ідей і компонентів міфологічної світоглядної системи українців сформувати у здобувачів вміння і навички, необхідні для ґрунтовного розуміння культурних процесів, а також для всестороннього і глибокого аналізу проблем становлення традиційної обрядовості, фольклорної творчості, зокрема еволюції фольклорних жанрів, особливостей сюжетної, образно-символічної, поетикальної систем, зрештою національної специфіки українського фольклору; висвітлення основних аспектів української міфології та демонології та їх зв’язку з побутовим життям українців; сформувати навички ідентифікувати елементи міфологічних систем та співвідносити їх з етапами розвитку міфології певної країни.
- ДокументНауково-дослідна практика : програма навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП Історія для магістерського рівня(БДПУ, 2025) Константінова, Вікторія Миколаївна; Антощак, Марина МиколаївнаПроведення науково-дослідної практики є підготовка висококваліфікованих фахівців, здатних розв’язувати складні дослідницькі та інноваційні завдання у сфері історії та археології. Завдання практики полягають у формуванні ґрунтовних теоретичних і практичних знань, розвиток критичного мислення, освоєння сучасних методологій історичних досліджень та набуття професійних компетентностей для наукової, дослідницької та експертної діяльності в галузі історії, археології, історіографії та джерелознавства.
- ДокументНова та новітня історія країн Азії та Африки : силабус навчальної дисципліни 2023-2024 навчальний рік для ОП Середня освіта (Історія)(БДПУ, 2023) Антощак, Марина МиколаївнаМетою викладання навчальної дисципліни «Нова та Новітня історія країн Азії та Африки» є формування у студентів розуміння основних тенденцій соціально-економічного, політичного та культурного розвитку країн Азії та Африки у ХVІ – на початку ХХІ століть за допомогою використання навчально-методичної та наукової літератури; ознайомлення студентів з основними проблемами та протиріччями розвитку афро-азійського регіону; визначення впливу загальносвітових процесів на країни Азії та Африки; простеження їх розвитку у другій половині ХVІ – на початку ХХІ століття, окреслення перспективи їх подальшого розвитку, простеження процесу розвитку взаємовідносин країн зазначеного регіону з країнами світу, світової та азійської інтеграції на сучасному етапі. Основними завданнями вивчення дисципліни «Нова та Новітня історія країн Азії та Африки» є формування історичного мислення фахівця-історика, допомога студентам зрозуміти та осмислити соціально-економічні та суспільно – політичні процеси в країнах Азії й Африки в новий та новітній час. Завдання курсу: – методичні: розвинути вміння аналізувати, порівнювати та об`єктивно оцінювати особливості розвитку країн Азії та Африки у контексті всесвітньої історії; – пізнавальні: визначити передумови та прослідкувати процес перетворення країн Азії та Африки на колоніально-залежні держави, вивчити історію виникнення та розвитку незалежних держав афро-азійського регіону, визначити особливості їх розвитку; – практичні: формувати історичну свідомість студентів
- ДокументНова та новітня історія країн Азії та Африки: силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік для ОП Історія (Історія та археологія)(Бердянський Державний Педагогічний Університет, 2024) Антощак, Марина МиколаївнаМетою викладання навчальної дисципліни «Нова та Новітня історія країн Азії та Африки» є формування у студентів розуміння основних тенденцій соціально-економічного, політичного та культурного розвитку країн Азії та Африки у ХVІ – на початку ХХІ століть за допомогою використання навчально-методичної та наукової літератури; ознайомлення студентів з основними проблемами та протиріччями розвитку афро-азійського регіону; визначення впливу загальносвітових процесів на країни Азії та Африки; простеження їх розвитку у другій половині ХVІ – на початку ХХІ століття, окреслення перспективи їх подальшого розвитку, простеження процесу розвитку взаємовідносин країн зазначеного регіону з країнами світу, світової та азійської інтеграції на сучасному етапі. Основними завданнями вивчення дисципліни «Нова та Новітня історія країн Азії та Африки» є формування історичного мислення фахівця-історика, допомога студентам зрозуміти та осмислити соціально-економічні та суспільно – політичні процеси в країнах Азії й Африки в новий та новітній час. Завдання курсу: – методичні: розвинути вміння аналізувати, порівнювати та об`єктивно оцінювати особливості розвитку країн Азії та Африки у контексті всесвітньої історії; – пізнавальні: визначити передумови та прослідкувати процес перетворення країн Азії та Африки на колоніально-залежні держави, вивчити історію виникнення та розвитку незалежних держав афро-азійського регіону, визначити особливості їх розвитку; – практичні: формувати історичну свідомість студентів.
- ДокументНова історія країн Азії та Африки : силабус навчальної дисципліни за 2025-2026 навчальний рік для ОП «Середня освіта (Історія та правознавство)»(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаДисципліна присвячена дослідженню трансформаційних процесів у країнах Сходу та Африканського континенту в період Нового часу. Курс охоплює аналіз еволюції традиційних суспільств під впливом західної експансії, особливості колоніальної політики провідних держав та зародження національно-визвольних рухів. Особлива увага приділяється моделям модернізації, релігійно-культурним аспектам та формуванню нових політичних еліт, що визначили вектор розвитку регіонів у глобальному контексті.
- ДокументНова історія країн Азії та Африки: соціокультурний аспект : силабус навчальної дисципліни 2025-2026 навчальний рік для ОП "Історія"(БДПУ, 2025) Антощак, Марина МиколаївнаКурс спрямований на формування у студентів цілісного розуміння специфіки історичного поступу країн Азії та Африки від XVI до початку XX століття. Програма передбачає вивчення взаємодії «Сходу» та «Заходу», аналіз причин економічного та політичного домінування європейських держав, а також механізмів адаптації афро-азійських суспільств до викликів промислової епохи. Студенти опанують навички критичного аналізу джерел та зможуть простежити витоки сучасних конфліктів і партнерств у цих регіонах.