На основі теоретичного аналізу змісту понять «компетентність», «професійна компетентність» вивчення сучасних підходів до класифікації компетентностей, запропоновано поняття «професійні компетентності майбутніх учителів нехімічних спеціальностей», під яким мається на увазі система знань, умінь, способів діяльності та ціннісних орієнтацій у галузі хімії, що є необхідними для продовження формування у студентів наукової картини світу, забезпечують розуміння екологічних проблем, раціонального природокористування, сталого розвитку та уможливлюють формування ключових та предметних компетентностей в учнів під час викладання основної дисципліни.