Випуск 2 (2016)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Випуск 2 (2016) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 44
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументУправління якістю послуг у змісті підготовки менеджерів освіти на початку ХХІ століття(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Товканець, Оксана СергіївнаУ статті розглядається проблема формування змісту підготовки менеджерів освіти. Обґрунтовано необхідність вивчення управління якістю освітніх послуг. Визначено напрями підготовки менеджерів освіти: формування у менеджерів якісно нових ознак суспільної свідомості й практики, нового типу культури і мислення; знання суті концепції всеохоплюючого менеджменту якості, адміністративного та оперативного аспектів управління якістю; вирішення комплексу стратегічних питань розвитку освітньої установи.
- ДокументІнтелектуальні навчальні системи: принципи побудови та базові класи архітектури (огляд І)(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Шевчук, Олег БорисовичУ статті виконано огляд досліджень з розробки першого покоління інтелектуальних, експертних та експертних навчальних систем, показано, що вони будувалися на основі трьох основних кібернетичних принципів: принципу потужності, принципу знань і принципу діалогу з користувачем. Їх архітектури класифікують на наступні основні базові типи: об'єднана (ф'южн), ієрархічна та гібридна системи, а базові архітектури гібридних інтелектуальних систем розділяють відповідно на: комбіновані, об'єднані, інтегровані та асоціативні.
- ДокументОсобливості підготовки магістрів-фінансистів на Мальті(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Яблочнікова, Ірина ОстапівнаУ публікації розкрито організаційні аспекти щодо здійснення підготовки та формування професійної компетентності магістрів фінансової сфери у вищих навчальних закладах країн Європи, зокрема на Мальті, а також з`ясовано можливість запозичення відповідного позитивного досвіду закордонних колег у систему вищої освіти України.
- ДокументФормування змісту вищої історичної педагогічної освіти України на початку ХХ століття(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Вєнцева, Надія ОлександрівнаАвтор статті на основі аналізу літератури визначає особливості формування змісту вищої історичної педагогічної освіти України на поч. ХХ ст., зокрема, нові течії та тенденції в змісті історичної освіти та особливості розвитку педагогічної освіти, а також їх відображення у спеціальних навчальних курсах.
- ДокументМетодологічні засади використання системного підходу дослідження розвитку теорії управління вищими навчальними закладами в Україні (остання чверть ХХ – початок ХХІ століття)(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Васиньова, Надія СергіївнаУ статті узагальнюються ідеї системного підходу, розкривається зміст понять “система”, “теорія управління”, “теорія управління вищими навчальними закладами”. Автор обґрунтував теоретичні засади використання системного підходу до аналізу розвитку теорії управління вищими навчальними закладами в Україні останньої чверті ХХ – початку ХХІ століття та виділив основні компоненти, які повинні підлягати аналізу.
- ДокументПрофесійно орієнтована комунікативна підготовка майбутніх офіцерів служби цивільного захисту: сучасний стан, проблеми, суперечності(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Ненько, Юлія ПетрівнаРеорганізація вищої освіти у ВНЗ ДСНС України суперечливо відбивається на практиці формування і розвитку професійно орієнтованої комунікативної культури майбутнього офіцера. Авторка статті ставить за мету ознайомити з результатами власного проведеного дослідження. У статті проаналізовано систему професійно орієнтованої комунікативної підготовки курсантів та визначено наявні недоліки. Виявлено та розкрито низку об'єктивних і суб'єктивних причин, які суперечливо впливають на ефективність професійно орієнтованої комунікативної підготовки курсантів.
- ДокументНеформальна освіта дорослих у нормативно-правовому полі України(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Шустак, Юлія ІванівнаУ статті досліджено наявність понять неформальної освіти, освіти дорослих та освіти протягом життя в законодавстві України, а також проведено аналіз понять, що висвітлюються у вітчизняних нормативно-правових актах та застосовуються для позначення явищ, які в сучасній системі освіти України охоплює термін «неформальна освіта».
- ДокументФормування культури педагогічного спілкування магістрів початкової освіти в процесі фахової підготовки(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Попова, Ольга ІванівнаУ статті зроблено спробу дати характеристику професійного спілкування вчителя початкової школи з учнями; розкрито його роль у становленні педагогічної майстерності. Особливу увагу зосереджено на проблемі формування професійного мовлення майбутнього педагога в умовах магістратури.
- ДокументВихідні положення проектування психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів професійно-технічних навчальних закладів(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Кривильова, Олена АнатоліївнаУ статті теоретично обґрунтовано вихідні положення проектування психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів професійно-технічних навчальних закладів (спеціальності 014 Середня освіта. Фізика, Математика), які базуються на ідеї створення умов для досягнення студентами оптимального рівня психолого-педагогічної компетентності відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики, Національної рамки кваліфікацій та професійних вимог до викладачів професійно-технічних навчальних закладів.
- ДокументТеоретико-методологічні основи формування духовної культури майбутнього вчителя(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Стрельніков, В. Ю.У статті розкрито теоретико-методологічні основи формування духовної культури майбутнього вчителя. З’ясовано, що формування духовної культури майбутніх учителів ґрунтується на таких методологічних підходах: системному, культурологічному, компетентнісному, антропологічному, суб’єктно-діяльнісному, особистісному, соціально-педагогічному, аксіологічному. Представлено характеристику цих підходів. Основою забезпечення високого рівня духовної кульутри майбутнього вчителя є методолого-теоретичне обгрунтування її сутності та розробка моделі науково-методичної системи забезпечення процесу її формування в умовах вищого педагогічного навчального закладу.
- ДокументДержавний стандарт підготовки фахівців з фізичної культури і спорту Польщі(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Мозолев, Олександр МихайловичАналізуються погляди польських вчених на підготовку фахівців з фізичної культури і спорту. Розкривається зміст Державного стандарту навчання до майбутньої професії вчителя. Систематизуються вимоги щодо підготовки викладачів фізичної культури і спорту за кваліфікаційним рівнем “бакалавр” та “магістр”.
- ДокументСтруктура, механізм формування складу товариства шкільної освіти та джерела його фінансування(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Бунчук, Оксана ВолодимирівнаУ статті на основі широкого архівного та документального матеріалу досліджено історичний аспект становлення та розвитку Товариства шкільної освіти, вивчено механізм формування складу товариства та його Ради, з’ясовано джерела фінансування. Детальний аналіз офіційних документів показав, що серед освітніх товариств, які відіграли велику роль в організації української школи в означений період, було Українське Товариство шкільної освіти.
- ДокументПопуляризація на сторінках преси вищих педагогічних навчальних закладів передового педагогічного досвіду як умова реалізації професійно-педагогічного потенціалу вишівських газет(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Фендріков, Костянтин МиколайовичУ статті акцентовано увагу на важливості реалізації компетентнісного підходу в підготовці майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах; визначено потенціал преси педагогічних вишів як сукупність засобів, ресурсів для забезпечення якісної професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів; доведено, що професійно-педагогічний потенціал газет і журналів вищих педагогічних навчальних закладів буде більш повно реалізовано за умови популяризації на її сторінках передового педагогічного досвіду.
- ДокументПсихолого-педагогічне поняття “професійний саморозвиток майбутнього педагога”(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Фрицюк, Валентина АнатоліївнаХарактеризуються різні підходи до визначення сутності саморозвитку, професійного саморозвитку, представлені у психологічній і педагогічній літературі. Обґрунтовується сутність поняття “професійний саморозвиток майбутнього педагога” як психолого-педагогічної категорії.
- ДокументПолікультурна освіта майбутніх соціальних педагогів як педагогічна система(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Гуренко, Ольга ІванівнаУ статті на основі аналізу наукових праць визначено сутність системного підходу; обґрунтовано доцільність його запровадження до полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів; побудовано модель полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів як певний аналог педагогічної системи.
- ДокументThe knowledge triangle as a main educational aspect for learning outcome(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Mekvabidze, RuizanThe paper describes development the main aspects of knowledge triangle (Teaching-Learning-Research) and approach categories to learning outcome at the higher education institutions and follows student's engagement for learning outcome, explores theoretical and practical initiatives, seeks to draw attention to the student as a consumer in the model of higher education, develops understanding of statement of the learning outcomes on the experimental basis at Gori State Teaching University.
- ДокументПедагогічні умови розвитку мотивації до вивчення професійно-орієнтованих дисциплін майбутніх диспетчерів з аеронавігаційного забезпечення(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Ушакова, Юлія ВікторівнаВ умовах високої конкуренції та попиту на висококваліфікованих фахівців виникає вимога теоретично обґрунтувати педагогічні умови розвитку мотивації до навчання у вищих льотних навчальних закладах загалом та педагогічні умови розвитку мотивації до вивчення професійно-орієнтованих дисциплін зокрема. Побудова навчального процесу, в якому основою є розвиток мотиваційної сфери курсантів – актуальна проблема сучасної освіти у вищих льотних навчальних закладах. Виявлення, обґрунтування та перевірка педагогічних умов спрямоване на розвиток мотивації, підвищення ефективності навчального процесу.
- ДокументStrengthening resilience in school – a narrative examination about how teachers promote resilience by providing social support(Berdyansk State Pedagogical University, 2016) Diers, ManuelaThe article presents a recent study on the question of how young people suffering from psychological risks in their environment recreate social support from teachers in their narratives and what kind of role teachers’ social support plays for children and young adults living at high risk and for strengthening resilience. It points out that teachers can initiate creative metamorphosis of biographical identity to help overcome trajectories of suffering. The link between biographical and resilience research is discussed on the basis of Marica’s case. One key result is the importance of teachers in the role of significant others, a position which enables them to strengthen resilience. A constructive, trustful and approving teacher-student relationship is the basis for the resilient development of children at high risk.
- ДокументЗміст і структура лінгвокультурологічної компетентності майбутніх учителів іноземних мов(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Стеченко, Тетяна Олександрівна; Ушакова, Людмила ІванівнаДосліджується сутність лінгвокультурологічної компетентності майбутнього вчителя – користувача іноземними мовами, який є вторинною мовною особистістю. Визначається зміст і структура лінгвокультурологічної компетентності вторинної мовної особистості як одного з аспектів лінгвокультурологічної компетентності майбутнього вчителя іноземних мов.
- ДокументЛогіко-структурна побудова ціннісних орієнтацій: сучасні підходи до визначення(Бердянський державний педагогічний університет, 2016) Попелешко, Юлія ІванівнаТрадиційні уявлення про закономірності становлення особистості, розвитку інтелекту, творчого потенціалу школяра і вчителя збагачуються новими теоріями, концепціями, інноваційними технологіями, моделями, варіативними освітніми програмами, що вимагає посиленої уваги до фундаментальних основ розвитку науки і практики. Ціннісний підхід у нашому дослідженні дозволяє визначити у якості методологічної основи теорію цінностей, педагогічний аспект якої створює можливість під новим кутом зору розглядати проблеми оновлення педагогічної освіти у виші.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »