Педагогічні умови становлення гуманних взаємин дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено педагогічні умови становлення гуманних взаємин дітей старшого дошкільного віку. Розкрито сутність поняття «гуманні взаємини» та визначено його місце у системі морального виховання дошкільників. Проаналізовано психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку та специфіку їх міжособистісних стосунків у дитячому колективі. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості гуманних взаємин у різностатевих і одностатевих групах, визначено провідні стилі спілкування та характер взаємодії. Обґрунтовано педагогічні умови, що сприяють формуванню гуманних взаємин: створення гуманного виховного середовища, розвиток емоційної сфери дитини, організація партнерської взаємодії та активної колективної діяльності. Практичне значення роботи полягає у розробці рекомендацій щодо вдосконалення педагогічних умов формування гуманних взаємин, які можуть бути використані у діяльності вихователів, практичних психологів та соціальних педагогів закладів дошкільної освіти.