Publication: Булінг як деструктивна форма міжособистісної взаємодії здобувачів початкової освіти
Loading...
Date
Науковий керівник
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бердянський державний педагогічний університет
Abstract
У тезах розглянуто булінг як деструктивну форму міжособистісної взаємодії здобувачів початкової освіти. Проаналізовано основні причини виникнення булінгу, його форми прояву та вплив на соціально-психологічний розвиток дітей молодшого шкільного віку. Висвітлено роль соціально-емоційної компетентності, емпатії, психологічного клімату в колективі та педагогічної підтримки у запобіганні проявам цькування. Наголошено на необхідності комплексної профілактичної роботи, спрямованої на формування культури ненасильницької комунікації, взаємоповаги та створення безпечного освітнього середовища.
Description
Citation
Томась К. Булінг як деструктивна форма міжособистісної взаємодії здобувачів початкової освіти / К. Томась, К. Коваль // Нові педагогічні виміри професійного розвитку майбутніх учителів: сучасні реалії та виклики : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (14 листопада 2025 року). – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – С. 421–425.