Методичні особливості формування дослідницької компетентності учнів 10–11 класів профільної школи засобами гейміфікації навчання математики

Abstract

Кваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (42 найменувань). Робота містить 79 сторінок комп’ютерного тексту, ілюстрована 2 таблицями та 17 рисунками. Об’єкт дослідження - процес навчання математики в 10–11 класах профільної школи. Предмет дослідження – методичні особливості формування дослідницької компетентності учнів старшої школи засобами гейміфікації навчання математики Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та визначити методичні особливості застосування гейміфікації у процесі формування дослідницької компетентності учнів 10–11 класів профільної школи. Проаналізувано психолого-педагогічні основи формування дослідницької компетентності учнів старшої школи. Досліджено сутність, принципи та педагогічний потенціал гейміфікації у навчанні математики. Визначено методичні особливості використання гейміфікаційних технологій для розвитку дослідницьких умінь учнів. Розроблено практичні рекомендації та приклади гейміфікованих завдань для формування дослідницької компетентності у старшокласників.