Формування музично-виконавської культури майбутнього вчителя музичного мистецтва

Abstract

Обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування музично-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Проведено педагогічний експеримент, який включав констатувальний і формувальний етапи, спрямовані на перевірку результативності запропонованих педагогічних умов у процесі професійної підготовки студентів. Експериментальну базу дослідження становив факультет педагогіки, психології та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету. У роботі уточнено сутність поняття «музично-виконавська культура майбутнього вчителя музичного мистецтва», розроблено критерії та показники визначення рівнів її сформованості (найнижчий, низький, достатній, високий), а також здійснено їх семантичну інтерпретацію. Подальшого розвитку набули методи, прийоми та засоби діагностики й формування музично-виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Практичне значення дослідження полягає у розробці методики формування музично-виконавської культури студентів, оновленні змісту фахових дисциплін та залученні майбутніх учителів до активної соціокультурної діяльності. Результати дослідження можуть бути використані в освітньому процесі підготовки майбутніх фахівців мистецької галузі.