Виховання самостійності дітей дошкільного віку в ігровій діяльності

Abstract

У роботі розглядається проблема виховання самостійності дітей дошкільного віку в ігровій діяльності. Проаналізовано психолого-педагогічні підходи до визначення сутності поняття «самостійність» та особливостей її формування у дітей. Визначено, що гра є провідним видом діяльності дошкільника, у якому найповніше проявляється його ініціативність, активність, здатність до самостійних рішень та оцінок. У дослідженні теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування самостійності у дошкільників, зокрема створення предметно-розвивального середовища, застосування ігор та вправ, а також залучення батьків до педагогічної роботи. Практична значущість дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів та розроблених методичних матеріалів у діяльності вихователів закладів дошкільної освіти.