LEGO як STEM-інструмент розвитку креативності у здобувачів початкової освіти

Abstract

У статті висвітлено значущість розвитку креативності як ключової компетентності XXI століття в умовах стрімких соціальних та технологічних змін. Наголошено на ролі початкової школи у формуванні творчого мислення, пізнавальної активності та вмінь до нестандартного вирішення проблем. Проаналізовано обмеження традиційних методів навчання у розвитку креативності здобувачів освіти та обґрунтовано потребу у впровадженні STEM-підходів. Особливу увагу приділено LEGO-конструкторам як інструменту розвитку творчих здібностей, що поєднує гру, моделювання та проєктну діяльність. Підкреслено відповідність цього інструменту освітнім принципам Нової української школи та сучасним педагогічним тенденціям.