Становлення, розвиток та сучасні перспективи дистанційних технологій навчання в українській освіті

Abstract

У статті розглядається дистанційне навчання, його початок, можливості, досягнення, які є частиною системи освіти в розвинених країнах. Сьогодні дистанційне навчання є однією з найбільш актуальних областей освіти, які швидко розвиваються. В умовах сьогодення, коли освітній процес вимушений цілком перейти у онлайн площину, виникає необхідність визначення основних перешкод та їх подальшого усунення. Також важливим аспектом, який розглянуто у статті, є визначення найбільш ефективних сторін дистанційного навчання, їх подальший розвиток та коректний розподіл серед інших різновидів діяльності. У цьому оглядовому дослідженні обговорюються питання дистанційного навчання в сучасній освіті, спираючись на теоретичну базу. Також у цій статті читач може дізнатися, які недоліки можуть виникати в дистанційному навчальному процесі та які причини цих недоліків. У цьому дослідженні визначаються найбільш суттєві помилки, які вчені допустили при написанні та обговоренні досліджень дистанційної освіти в дослідженнях порівняння технологій. Ця стаття має на меті допомогти розробникам дистанційних програм, дослідникам та викладачам дистанційної освіти, інформуючи їх про ці проблеми під час порівняльних досліджень. Таким чином, вони могли б прийняти більш точне рішення, впроваджуючи рішення дистанційного навчання у своїх закладах. Крім того, у статті визначені і досліджені внутрішні проблеми: обмежені ресурси, нерівномірно розподілені маркетингові переваги, недоречна адміністративна структура та відсутність інноваційної фізичної бази. Стаття дозволяє розібрати вказані проблеми шляхом поетапного введення дистанційної моделі освіти, яка підходить до будь-якого університету, незалежно від його спеціалізації.