Оцінка ефективності оволодіння об’єктами довкілля дітьми старшого дошкільного віку

Abstract

У статті висвітлено перевірку даних, отриманих у процесі експериментального навчання, здійснену за допомогою методів математичної статистики. Представлено синтез показників, отриманих на різних групах об’єктів під час педагогічного експерименту, порівняння розбіжностей між ними, аналіз фактів на основі висновків, до яких привели отримані результати. Доведено результативність науковопрактичного оволодіння об’єктами природно-предметного довкілля дітьми старшого дошкільного віку та підтверджено існування виявлених залежностей