Можливості STEAM-уроку як дієвого механізму подолання освітніх втрат на етапі формування індивідуальної освітньої траєкторії
Ескіз недоступний
Дата
2024-10
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Дніпро : Ліра
Анотація
У статті проаналізовано результати роботи науковців різного рівня, котрі підкреслюють важливість переходу до індивідуальних форм навчання, які б із врахуванням вікових особливостей, досвіду та умов здійснення навчального процесу забезпечували б роботу, спрямовану на подолання освітніх втрат і максимального заохочення учнів та вчителів до сучасного освітнього процесу. Автор наголошує на важливості переходу від традиційних методик до STEAM-освіти, котра сприятиме ефективному вирішенню питання подолання освітніх втрат та ще й забезпечить умови для створення індивідуальної освітньої траєкторії.
Опис
Ключові слова
STEAM-освіта, освітні втрати, STEM-урок, індивідуальна освітня траєкторія, інноваційні освітні технології
Бібліографічний опис
Макарова Т. М. Можливості STEAM-уроку як дієвого механізму подолання освітніх втрат на етапі формування індивідуальної освітньої траєкторії / Т. М. Макарова // Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEAM-освіти : матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції (23-24 жовтня 2024 р.). – Дніпро : Ліра, 2024. – С. 101–104.