Методичні особливості навчання математики учнів інклюзивних закладів освіти
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (46 позицій). Загальний обсяг роботи – 60 с., з яких 50 с. – основна частина. Робота містить 6 таблиць.
Об’єкт дослідження – процес навчання математики учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
Предмет дослідження – методичні засади, методи, прийоми, інноваційні технології та адаптація навчальних матеріалів для ефективного навчання математики учнів з ООП.
Мета дослідження – розробити та обґрунтувати методичні підходи до навчання математики в інклюзивних класах для підвищення рівня математичних досягнень, мотивації та самостійності учнів з ООП.
Розкрито сутність і принципи інклюзивної освіти, психолого-педагогічні особливості учнів з ООП. Проаналізовано роль математичної освіти у розвитку логічного мислення та соціальної інтеграції, а також сучасні підходи та нормативно-правову базу. Обґрунтовано методичні засади диференційованого навчання, включаючи принципи, методи, прийоми та інноваційні технології. Розроблено рекомендації щодо адаптації навчальних матеріалів, оцінювання досягнень та ролі учителя й асистента. Сформульовані практичні рекомендації для вчителів і асистентів. Експериментально перевірено ефективність підходів через організацію експерименту з аналізом результатів дослідницької та контрольної груп.
Опис
Ключові слова
математика, інклюзивна освіта, учні з ООП, диференційоване навчання, методичні рекомендації
Бібліографічний опис
Буркут Д. Методичні особливості навчання математики учнів інклюзивних закладів освіти : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра спец. 014 Середня освіта (Математика) / Дмитро Буркут ; наук. кер. М. Кудінов. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 60 с.