Використання інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (40 позицій). Загальний обсяг роботи – 62 с., з яких 49 с. – основна частина. Робота містить 4 таблиці.
- Об’єкт дослідження – процес навчання математики та інформатики в основній школі.
- Предмет дослідження – методи, моделі, форми та засоби інтегрованого навчання математики та інформатики.
Мета магістерської роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичній перевірці ефективності інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі, а також у наданні відповідних методичних рекомендацій щодо його впровадження в освітній процес.
Для досягнення поставленої мети застосовано комплекс методів: теоретичних (аналіз, синтез, узагальнення, класифікація наукових праць), емпіричних (педагогічне спостереження, анкетування, аналіз продуктів діяльності учнів, педагогічний експеримент), моделювання (створення моделі інтегрованого навчання та інтегрованих завдань), а також статистичних методів обробки результатів експерименту.
Наукова новизна дослідження полягає у створенні моделі інтегрованого навчання математики та інформатики з урахуванням вікових особливостей учнів, вимог сучасних освітніх стандартів і можливостей цифрових технологій. Уточнено поняття й педагогічні умови ефективної інтеграції, визначено особливості реалізації міжпредметних зв’язків, розроблено нові типи завдань, що забезпечують практичне застосування математичних знань у цифровому середовищі.
Практичне значення роботи полягає у створенні комплексу методичних матеріалів для проведення інтегрованих уроків, які можуть бути використані вчителями математики та інформатики, а також у рекомендаціях щодо організації навчального процесу в умовах міждисциплінарної інтеграції. Матеріали дослідження можуть бути застосовані у закладах загальної середньої та післядипломної педагогічної освіти.
Опис
Ключові слова
інтегрований підхід, міжпредметна інтеграція, математика, інформатика, компетентнісний підхід, основна школа
Бібліографічний опис
Степаненко В. Використання інтегрованого підходу у викладанні математики та інформатики в основній школі : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра: спец. 014 Середня освіта (Математика) / Вікторія Степаненко ; наук. кер. С. Єфименко. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 62 с.