Напрями і засоби впровадження елементів STEM-освіти у процес навчання математики в школі
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (81 позиція). Загальний обсяг роботи – 100 с., з яких 72 с. – основна частина.
Об’єкт дослідження – процес навчання математики в основній та старшій школі .
Предмет дослідження: теоретичні знання з математики як складова STEM-освіти.
Мета дослідження : теоретично обґрунтувати, розробити та перевірити на практиці методичні рекомендації щодо впровадження елементів STEM-освіти у процес навчання математики в школі.
Проаналізовано педагогічні та методичні підходи до реалізації STEM-освіти, висвітлено вітчизняний і зарубіжний досвід, визначено основні напрями застосування STEM-елементів у шкільному курсі математики. Значну увагу приділено добору засобів та інструментів, що сприяють формуванню дослідницьких умінь, розвитку критичного мислення та залученню учнів до практико-орієнтованої діяльності.
Практична частина містить методичні рекомендації та приклади завдань, інтегрованих уроків і проєктних робіт, спрямованих на ефективне використання STEM-технологій у навчанні математики. Робота має прикладне значення та може бути використана вчителями математики, методистами, а також у процесі підготовки майбутніх педагогів.
Опис
Ключові слова
STEM-освіта, математика, інтеграція, інноваційні технології, компетентнісний підхід, методика навчання математики
Бібліографічний опис
Сологуб А. Напрями і засоби впровадження елементів STEM-освіти у процес навчання математики в школі : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра: спец. 014 Середня освіта (Математика) / Андрій Сологуб ; наук. кер. В. Мацюк. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 100 с.