Музично-творча діяльність у формуванні художньо-комунікативних якостей майбутнього вчителя музичного мистецтва
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Актуальні питання у сучасній науці
Анотація
У статті розкривається значення музично-творчої діяльності у формуванні художньо-комунікативних якостей майбутнього вчителя музичного мистецтва. Розкрито психолого-педагогічні особливості, внутрішні структурні компоненти процесу художньої комунікації в контексті композиторської творчості, яка характеризується здатністю вступати в художній діалог з художнім образом, самим собою, зі світом, що спричиняє трансформацію ціннісних орієнтацій особистості, розвиток потреби в художньому спілкуванні, співпереживанні, самовираженні, саморефлексії. Акцентується увага на здатності до емпатії як інтегрованої професійно значущої якості майбутнього вчителя музичного мистецтва, яка в процесі художньої комунікації набуває особливого значення, оскільки, спрямовується на активне засвоєння, сприйняття-інтерпретацію, передбачає співпереживання-мислення, вияв оригінальних особистісно-художніх вражень, індивідуально-неповторних, суб’єктивно-образних асоціацій, передбачає проникнення і «вживання» в художній образ, глибоке індивідуальне бачення художнього світу, здатність до творчого спілкування, відтворення художнього образу так, як його «бачить» і розуміє сам автор, власне творення, через що й здійснюється педагогічний вплив на духовно-творчий розвиток особистості. Узагальнюється, що художня комунікація через музично-творчу діяльність спричиняє розвиток універсальних особистісних якостей майбутніх фахівців, їх творче самовираження, самореалізацію власних сил, здібностей, можливостей, розкриття комплексу індивідуально-неповторних особистісних якостей, їх трансформацію у власній творчості, різноманітній творчо-проєктувальній і соціокультурній діяльності. Вияв небайдужості до навколишнього світу через музично-творчу діяльність, усвідомлення сенсу духовних цінностей і своєї причетності до створення цих цінностей приводить до здатності цілісно й багатогранно виявляти власну суб’єктність, до сформованості авторської спроможності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
Опис
Ключові слова
художня комунікація, музично-творча діяльність, музично-виконавська інтерпретація, емпатія, рефлексія, майбутній вчитель музичного мистецтва
Бібліографічний опис
Стратан-Артишкова Т. Б. Музично-творча діяльність у формуванні художньо-комунікативних якостей майбутнього вчителя музичного мистецтва / Т. Б. Стратан-Артишкова // Актуальні питання у сучасній науці. Серія : «Педагогіка». – 2024. – № 11(29). – С. 1040–1050. – Режим доступу: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024-11(29)-1040-1050