Інтеграція ігрових технологій для формування комунікативної компетентності учнів початкової школи на уроках літературного читання

Abstract

У магістерській роботі досліджено теоретичні та практичні аспекти інтеграції ігрових технологій у процес формування комунікативної компетентності здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання. Обґрунтовано психолого-педагогічні передумови розвитку комунікативної компетентності, проаналізовано сучасні підходи до використання ігрових технологій у початковій школі та визначено їх дидактичний потенціал. Розроблено й експериментально перевірено методику інтеграції ігрових технологій у навчальний процес, яка сприяє підвищенню рівня сформованості комунікативних умінь молодших школярів. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованого підходу та його практичну значущість для сучасної початкової освіти.