Використання STEM, STEAM, STREAM-проєктів у логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку з порушеннями мовлення
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
БДПУ
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню можливостей використання STEM, STEAM, STREAM-проєктів у логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку з порушеннями мовлення. У роботі обґрунтовано актуальність упровадження інноваційних міждисциплінарних підходів у логопедичну практику, оскільки традиційні форми роботи не завжди забезпечують достатню мотивацію, активну мовленнєву взаємодію та залученість дітей до корекційно-розвиткового процесу.
У теоретичній частині проаналізовано особливості професійної діяльності вчителя-логопеда в умовах інформаційного суспільства, сучасні інноваційні педагогічні технології та підходи в логопедичній роботі, а також сутність STEM, STEAM і STREAM як міждисциплінарних освітніх підходів. Розкрито перспективи використання проєктної діяльності для розвитку мовлення дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення через активне пізнання, експериментування, конструювання, творчість, командну взаємодію та мовленнєве описування власних дій.
Емпірична частина роботи спрямована на вивчення сучасного стану впровадження STEM-освіти у логопедичній роботі з дітьми з порушеннями мовлення. Для досягнення мети використано теоретичні методи аналізу, синтезу, узагальнення, порівняння, класифікації та систематизації науково-методичних джерел, нормативно-правових документів і досліджень, а також емпіричний метод анкетування вчителів-логопедів. Отримані дані було опрацьовано за допомогою контент-аналізу, що дало змогу виокремити основні тенденції, труднощі та потреби фахівців щодо впровадження STEM, STEAM, STREAM-підходів у логопедичну діяльність.
За результатами дослідження розроблено методичні рекомендації щодо реалізації STEM, STEAM, STREAM-проєктів у логопедичній роботі з дітьми старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення, а також подано приклади готових варіативних сценаріїв проєктної діяльності. Практичне значення роботи полягає в можливості використання запропонованих матеріалів вчителями-логопедами, педагогами спеціальної та інклюзивної освіти, фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів, а також у процесі підготовки майбутніх учителів-логопедів у закладах вищої освіти.
Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Виклад матеріалу проілюстровано 3 таблицями та 2 рисунками. Список використаних джерел містить 36 найменувань.
Опис
Ключові слова
STEM, STEAM, STEM-проєкти, STEAM-проєкти, STREAM-проєкти, логопедична робота, діти дошкільного віку, інноваційні педагогічні технології
Бібліографічний опис
Галузинська Г. А. Використання STEM, STEAM, STREAM-проєктів у логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку з порушеннями мовлення : кваліфікаційна робота магістра зі спеціальності 016 Спеціальна освіта, спеціалізація 016.01 Логопедія / Г. А. Галузинська ; наук. керівники Н. Ю. Цибуляк, Г. Мицик ; Бердянський державний педагогічний університет. – Запоріжжя, 2025. – 96 с.