Форми і методи виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛесик, Анжеліка Сергіївнаuk
dc.contributor.authorКанішевська, Любов Вікторівнаuk
dc.date.accessioned2024-04-21T13:09:51Z
dc.date.available2024-04-21T13:09:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractМета статті – схарактеризувати форми і методи виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій, які використовують куратори студентських груп у позааудиторній діяльності. З метою досягнення поставленої мети були використані теоретичні методи: аналіз, синтез, систематизація й узагальнення – для характеристики ефективних форм і методів виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій. У статті проаналізовано праці, що висвітлюють проблеми виховання безпечної поведінки студентської молоді. Схарактеризовано форми і методи виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій, які використовують куратори студентських груп у позааудиторній діяльності. Ефективними методами роботи з майбутніми вчителями з виховання безпечної поведінки в позааудиторній діяльності виявилися: методи формування свідомості (розповідь, бесіда, лекція, переконання, диспут, приклад); методи організації діяльності та поведінки (педагогічна вимога, суспільна думка, привчання, вправи, створення виховуючих ситуацій); методи стимулювання поведінки і діяльності; активні методи соціально-педагогічного розвитку (групова дискусія, рольові, імітаційні ігри, метод генерування ідей тощо). До ефективних форм роботи з майбутніми вчителями належать: кураторські години, флешмоби, акції, круглі столи, тренінгові заняття, конкурси, тематичні зустрічі, проєктна діяльність, індивідуальні консультації тощо. Проведене дослідження не вичерпує багатогранності теоретичних і практичних пошуків розв’язання проблеми формування безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій. Перспективним вважаємо: вивчення взаємозв’язку аудиторної та позааудиторної діяльності у вихованні культури безпечної професійної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій; розроблення та апробацію структурно-функціональної моделі виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій: підвищення ефективності післядипломної освіти педагогічних працівників щодо виховання безпечної поведінки молодого покоління в умовах воєнного стану.uk
dc.identifier.citationКанішевська Л. В. Форми і методи виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуацій / Л. В. Канішевська, А. С. Лесик // Вісник науки та освіти. – 2024. – №3(21). – С. 765–774.uk
dc.identifier.otherУДК: 37.091.212+37.046-021.64+17.021.1]:316.485.26
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/2590
dc.language.isoukuk
dc.publisherВісник науки та освітиuk
dc.relation.ispartofseries№3(21)
dc.subjectбезпечна поведінкаuk
dc.subjectвиховання культури безпечної професійної поведінки педагога, майбутній учительuk
dc.subjectмайбутній учительuk
dc.subjectнадзвичайні ситуаціїuk
dc.subjectформи і методи виховання безпечної поведінкиuk
dc.subjectкуратор студентської групиuk
dc.titleФорми і методи виховання безпечної поведінки майбутніх вчителів в умовах надзвичайних ситуаційuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kanishevska_L_V_Lesyk_A_S_Forms_and_methods_of_education_of_safe.pdf
Розмір:
499.91 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті