Методика діагностики сформованості STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики у процесі професійної підготовки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАлєксєєва, Ганна Миколаївна
dc.contributor.authorЛуцюк, Тарас
dc.date.accessioned2026-03-02T09:12:08Z
dc.date.available2026-03-02T09:12:08Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано методику діагностики сформованості STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики у процесі професійної підготовки з метою забезпечення об’єктивного оцінювання результатів STEM-орієнтованого навчання та підвищення якості підготовки педагогічних кадрів. Дослідження виконано в межах дисертаційної роботи, присвяченої проблемі формування STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики. Застосовано комплексний підхід, що включає аналіз наукових джерел, узагальнення сучасних підходів до оцінювання професійної готовності педагогів, структурно-функціональне моделювання компонентів STEM-компетентності та проєктування системи її вимірювання. Визначено компонентну структуру STEM-компетентності майбутнього вчителя інформатики як інтегративного утворення, що поєднує когнітивні, діяльнісно-практичні, інженерно-проєктувальні, цифрово-технологічні, інтегративно-аналітичні та мотиваційно-ціннісні характеристики професійної готовності. На цій основі розроблено критеріально-показниковий апарат діагностики та рівневу модель сформованості STEM-компетентностей, що дозволяє здійснювати цілісне оцінювання результатів професійної підготовки. Запропоновано комплекс методів і діагностичного інструментарію, спрямованих на виявлення знаннєвих, діяльнісних, проєктно-технологічних і рефлексивних проявів компетентності. Обґрунтовано можливості використання розробленої методики у навчальному процесі закладів вищої освіти для моніторингу рівня підготовленості майбутніх учителів інформатики та вдосконалення змісту професійної освіти. Реалізація запропонованого підходу сприятиме підвищенню об’єктивності оцінювання результатів підготовки, розвитку професійної рефлексії студентів і забезпеченню їхньої готовності до впровадження STEM-підходів у шкільній освіті. Перспективи подальших досліджень пов’язані з експериментальною перевіркою ефективності розробленої методики та її впровадженням у систему педагогічної освіти.
dc.identifier.citationАлєксєєва Г. М. Методика діагностики сформованості STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики у процесі професійної підготовки / Г. М. Алєксєєва, Т. В. Луцюк // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2026. – № 27. – С. 1–20. – Режим доступу: https://doi.org/10.5281/zenodo.18809240
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5933
dc.language.isouk
dc.publisherПедагогічна Академія: наукові записки
dc.subjectSTEM-компетентності
dc.subjectдіагностика компетентностей
dc.subjectмайбутні учителі інформатики
dc.subjectкритерії оцінювання
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectметодика діагностики
dc.titleМетодика діагностики сформованості STEM-компетентностей майбутніх учителів інформатики у процесі професійної підготовки
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Methodology-for-diagnosing-the-formation-of-stem-competencies-of-future-computer-science-teachers-in-the-process-of-professional-training.pdf
Розмір:
455.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті