Концепція цифровізації сучасної освіти, як основа розвитку кадрового потенціалу виробничого сектору економіки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗастрожнікова, Ірина Володимирівнаuk
dc.contributor.authorБезугла, Людмила Сергіївнаuk
dc.date.accessioned2023-09-04T09:24:44Z
dc.date.available2023-09-04T09:24:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractСучасні процеси цифровізації набирають значного прискорення з року в рік в усіх секторах економіки. У статті зазначено, що перехід на цифрові технології є одним з найважливіших мегатрендів нашого часу. Зараз використовується чимало цифрових технологій, які наразі активно впроваджуються у виробничих та невиробничий сектори економіки України. Основною рушійною силою в активізації інноваційних процесів формування та реалізації стратегічних напрямків виступатимуть кваліфіковані кадри. Зазначено, що на перший план виходить «осучаснення» освіти, основою чого є її цифровізація та інтеграція у сучасні digital-технології та інтеграція у світовий освітній простір. Цифрова трансформація освітньої галузі та формування вітчизняного інформаційно-освітнього середовища призведе до підвищення інтелектуальних, творчих здібностей учнів і вдосконалення професійних компетенцій педагогічних працівників, забезпечить широкий доступ до інноваційних освітніх технологій, підвищить інформаційну безпеку в мережах передачі даних. Основними завданнями розвитку інформаційно-комунікаційного середовища освітнього простору є: вдосконалення інформаційно-комунікаційної інфраструктури закладів освіти; розвиток інформаційної системи управління, що забезпечує в режимі реального часу багаторівневий доступ (заклад освіти - район - область - республіка) до інформації, пов'язаної з освітнім процесом, інтеграцію з відомчої статистикою, розробка нормативної бази для її функціонування; впровадження в освітній процес інноваційних методик, заснованих на інформаційних технологіях. Кадровий склад виробничого сектору майбутнього повинен мати системне та екологічне мислення, вміти керувати проектами, володіти навичками ІТ та в деяких професіях – знання іноземних мов. Саме освіта має сприяти розвитку цифрових навичок у здобувачів. На прикладі аграрного сектору розглянуто основні цифрові перетворення та зміни, на які має зреагувати сучасна аграрна освіта усіх рівнів. Орієнтація на зміни в управлінні кадровим потенціалом в цифровій економіці змінює практику роботи по прийняттю управлінських рішень. Особливо це стосується освітньої сфери, так як навчальні заклади здатні сприяти соціально-економічному розвитку, тобто бути центрами інноваційного розвитку.uk
dc.identifier.citationЗастрожнікова І. В. Концепція цифровізації сучасної освіти, як основа розвитку кадрового потенціалу виробничого сектору економіки / І. В. Застрожнікова, Л. С. Безугла // Перспективи та інновації науки. – 2021. – № 2(2). – С. 58–64.uk
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/915
dc.language.isoukuk
dc.publisherПерспективи та інновації наукиuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка; 2(2)uk
dc.subjectцифровізаціяuk
dc.subjectосвітаuk
dc.subjectкадровий потенціалuk
dc.titleКонцепція цифровізації сучасної освіти, як основа розвитку кадрового потенціалу виробничого сектору економікиuk
dc.title.alternativeThe concept of digitalization of modern education as a basis for the development of human resources of the production sector of the economyen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zastrozhnikova-The-concept-of-digitalization.pdf
Розмір:
312.87 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті