Теоретико-методичні підходи до вивчення фізики учнями основної школи засобами мобільних та дистанційних технологій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВолинець, Тетянаuk
dc.date.accessioned2023-10-09T07:55:44Z
dc.date.available2023-10-09T07:55:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу наукових, психолого-педагогічних та методичних праць, які висвітлюють суть теоретико-методологічних підходів до вивчення фізики учнями загальноосвітньої школи за допомогою мобільних та дистанційних технологій. Зазначено основні протиріччя та проблеми, що виникають на шляху впровадження відповідних технологій в освітньому процесі з фізики закладів загальної середньої освіти ІІ категорії, а також встановлено необхідність використання наявних у науково-методичній літературі теоретико-методологічних підходів, що забезпечують цілісність та безперервність освітнього процесу. Розроблено теоретико-методологічні підходи до вивчення фізики учнями початкових класів за допомогою мобільних та дистанційних технологій, використання яких забезпечує інноваційний освітній процес та дозволяє вдосконалити підходи до засвоєння елементів фізичних знань з навчального предмета «Навколишнє середовище» студентами у ході пошукової, експериментальної та творчої діяльності. Висвітлено методику інтеграції традиційного та дистанційного навчання в забезпеченні діяльнісного підходу при систематичному вивченні фізики у загальноосвітніх навчальних закладах другого ступеня. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови, необхідні для забезпечення можливостей реалізації діяльнісного підходу в межах природничої освітньої галузі. Запропоновано систему прийомів мобільного навчання, орієнтовану на різні форми діяльності учнів, яка передбачає пріоритетність використання ними особистих мобільних пристроїв. Запропоновано ряд мобільних і дистанційних технологій, що передбачають реалізацію різних форм діяльності учнів на уроках фізики та сприяють підвищенню пізнавального інтересу і розвитку їх навичок самоосвіти.uk
dc.identifier.citationВолинець Т. Теоретико-методичні підходи до вивчення фізики учнями основної школи засобами мобільних та дистанційних технологій / Тетяна Волинець // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2021. – Вип. 2. – С. 108–114.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1376
dc.language.isootheren
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectМобільні освітні програми, прийоми мобільного навчання, дистанційні технології, мобільні методи навчанняuk
dc.subjectmobile education programs, reception of mobile technologies, remote technologies, mobile methods of scienceen
dc.titleТеоретико-методичні підходи до вивчення фізики учнями основної школи засобами мобільних та дистанційних технологійuk
dc.title.alternativeTheoretical and methodological approaches to physics study by primary school pupils by means of mobile and remote technologiesen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Theoretical-and-methodological-approaches-to-physics-study-by-primary-school-pupils-by-means-of-mobile-and-remote-technologies.pdf
Розмір:
576.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2021)