Профільно-орієнтовані технології навчання математики в основній школі
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (50 позицій). Загальний обсяг роботи – 57 с., з яких 48 с. – основна частина. Робота містить 5 таблиць.
Об’єкт дослідження – процес навчання математики в основній школі в умовах профілізації.
Предмет дослідження – профільно орієнтовані технології навчання математики учнів основної школи.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність профільно орієнтованих технологій навчання математики для підвищення якості математичної підготовки учнів основної школи.
У роботі проаналізовано психолого-педагогічну, наукову та методичну літературу з проблеми профільного навчання; визначено особливості математичної підготовки учнів в умовах профілізації; обґрунтовано психолого-педагогічні передумови впровадження профільно орієнтованих технологій; розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель реалізації сучасних профільно орієнтованих технологій навчання математики в основній школі. Експериментально підтверджено, що використання ІКТ, інтерактивних методів, диференціації та проблемного навчання сприяє підвищенню навчальних досягнень, мотивації та сформованості ключових математичних компетентностей учнів.
Опис
Ключові слова
профільне навчання, математична підготовка, індивідуалізація, диференціація, інформаційно-комунікаційні технології, інформаційно-комунікаційні технології, інтерактивні методи, компетентнісний підхід, математичні компетентності, педагогічний експеримент
Бібліографічний опис
Владика Н. Профільно-орієнтовані технології навчання математики в основній школі : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра: спец. 014 Середня освіта (Математика) / Назар Владика ; наук. кер. В. Мацюк. – Запоріжжя : БДПУ, 2025. – 47 с.