STEM-орієнтовані дослідницькі проєкти з вивчення теореми Піфагора
Вантажиться...
Дата
2025-09-26
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Запоріжжя : БДПУ
Анотація
У публікації розглядається методика впровадження STEM-орієнтованих дослідницьких проєктів для вивчення теореми Піфагора в умовах модернізації освітньої системи України. Обґрунтовано необхідність інтеграції класичних математичних концепцій із сучасними технологіями програмування (R, Python) та ІКТ-інструментами. Представлено методичну основу для створення серії міні-проєктів, які поєднують історико-математичний контекст із візуалізацією, моделюванням та симуляцією. Запропоновано вісім тематичних напрямів: генерація піфагорових трійок, симуляція дерева Піфагора, аналіз «днів теореми Піфагора», дослідження спіралі Феодора, звукові симуляції гармонії сфер, інтерактивні анімації доведень, узагальнення у вищих розмірностях та емпірична верифікація методом Монте-Карло. Особливість методики полягає у використанні програмного середовища не як об'єкта вивчення, а як інструмента математичного дослідження. Розроблена система створює основу для формування міждисциплінарних компетентностей, критичного мислення та просторових здібностей учнів через інтегроване застосування природничо-наукових знань, технологій та математичних методів.
Опис
Ключові слова
STEM-освіта, теорема Піфагора, дослідницькі проєкти, програмування в освіті, R і Python, візуалізація математики, піфагорові трійки, математичне моделювання, інноваційні технології навчання, ІКТ в освіті
Бібліографічний опис
Кудінов М. В. STEM-орієнтовані дослідницькі проєкти з вивчення теореми Піфагора / М. В. Кудінов // Науково-дослідна робота в системі підготовки фахівців-педагогів у природничій, технологічній і комп’ютерній галузях : матеріали Х Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (26 вересня 2025 р.). – Запоріжжя : Бердянський державний педагогічний університет, 2025. – С. 85–88.