Творчий потенціал та варіативність творчої діяльності дітей
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Ополє : Видавництво Вищої школи управління і адміністрації
Анотація
В умовах глобалізації та інформатизації сучасного суспільства питання розвитку творчих задатків у дітей актуальне як ніколи. Змінюються пріоритети, процес навчання та виховання стає більш особистісно-орієнтованим, попит на нові форми роботи з талановитими і обдарованими дітьми зростає. В суспільстві складається чітке розуміння того, що треба змінювати підходи, кардинально міняти систему навчання.
Творчі задатки у дітей вже не сприймаються як внутрішні некеровані процеси, що притаманні тій чи іншій особистості. Прийшло розуміння того, що на це можна і треба впливати. Творчість – постійних супутник дитячого розвитку, а в більш широкому розуміння – необхідна умова існування.
Дитинство важливий етап становлення особистості, коли закладаються всі моделі майбутньої взаємодії з зовнішнім світом. Від того, яке буде закладено підґрунтя, буде залежати спосіб мислення, методи обробки інформації, реакції на подразники. Зможе особистість в майбутньому приймати нешаблонні рішення, чи буде діяти за сформувати в дитинстві стереотипами – все залежить від виховання.
Наукові дослідження доводять, що творчі задатки дитини треба розглядати як здібність до різнобічного мислення, що допомагає розкрити внутрішній потенціал. Є більш ніж 70 визначень креативності, але всі вони зводяться до одного – розвитку
творчого потенціалу, що закладений в кожній дитині змалку.
Опис
Ключові слова
творчість, здібність, мислення, інтелект, творчий потенціал, реалізація, поштовх, завдання, спосіб комунікації, школярі
Бібліографічний опис
Качерова О. Творчий потенціал та варіативність творчої діяльності дітей / О. Качерова // Освіта і суспільство VI : Міжнародний збірник наукових праць (БДПУ) / за ред. Т. Несторенко, Р. Бернатової. – Ополє : Видавництво Вищої школи управління і адміністрації, 2021. – С. 139–143.