Студентоцентрованість комп’ютерної підтримки навчання комплексного аналізу майбутніх учителів математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВагіна, Наталяuk
dc.contributor.authorКоваленко, Валерійuk
dc.contributor.authorОнуфрієнко, Ольгаuk
dc.date.accessioned2023-10-09T09:56:38Z
dc.date.available2023-10-09T09:56:38Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті на прикладі комплексного аналізу розкриваються авторські погляди щодо напрямів і засобів реалізації принципів студентоцентризму в процесі фундаментальної математичної підготовки майбутніх учителів математики, з виділенням комп’ютерної підтримки навчання як одного з провідних чинників формування цифрової компетентності та забезпечення освітніх запитів і потреб здобувачів. Актуальність порушеної проблеми зумовлюється необхідністю визначення шляхів побудови методичних систем студентоцентрованого навчання здобувачів вищої педагогічної освіти в умовах діджиталізації освітнього простору та з урахуванням специфіки фаху й окремих навчальних дисциплін. Авторами дослідження зроблено спробу висвітлити теоретичні й організаційно-технологічні аспекти використання в процесі навчання комплексного аналізу формульного калькулятора комплексних чисел CaRevolJet і системи комп’ютерної математики Maple для розвитку цифрових і методичних компетентностей майбутніх учителів математики. Проведення дослідження передбачало застосування таких теоретичних та емпіричних методів, як системний аналіз науково-педагогічних джерел, європейських і вітчизняних рекомендаційних і нормативних документів щодо імплементації оновленої концепції студентоцентрованого навчання та формування цифрової компетентності вчителя/викладача; вивчення оприлюдненого педагогічного досвіду з проблеми дослідження; включене педагогічне спостереження на базі Бердянського державного педагогічного університету (м. Бердянськ, Україна), співбесіди та опитування здобувачів. У статті наведено деталізовані методичні рекомендації щодо застосування CaRevolJet і Maple при розв’язуванні різних типів практичних задач комплексного аналізу із визначенням місця цієї діяльності в загальній структурі освітнього процесу та встановленням зв’язків із майбутньою професією.Позитивні результати апробації розроблених матеріалів у базовому закладі вищої освіти дозволяють визначати перспективи подальших наукових розвідок за обраним напрямом на основі досягнутого.uk
dc.identifier.citationВагіна Н. Студентоцентрованість комп’ютерної підтримки навчання комплексного аналізу майбутніх учителів математики / Наталя Вагіна, Валерій Коваленко, Ольга Онуфрієнко // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Вип. 2. – Бердянськ : БДПУ, 2021. – С. 187–202.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1386
dc.language.isootheren
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectСтудентоцентроване навчання, підготовка майбутнього вчителя математики, комп’ютерна підтримка комплексного аналізу, використання CaRevolJet і Mapleuk
dc.subjectstudent-centered learning, future mathematics teacher training, computer support for complex analysis, CaRevolJet, Mapleen
dc.titleСтудентоцентрованість комп’ютерної підтримки навчання комплексного аналізу майбутніх учителів математикиuk
dc.title.alternativeStudent-centered orientation of computer support for the complex analysis course for future mathematics teachersen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Student-centered-orientation-of-computer-support-for-the-complex-analysis-course-for-future-mathematics-teachers.pdf
Розмір:
982.22 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2021)